<p> 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。秋天的美，美在景色；秋天的美，美在收獲！在這收獲的季節(jié)里，為了展示和交流我區(qū)學(xué)前教育教學(xué)研究成果，更好地推動幼兒園課程改革，由梁平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、梁平區(qū)教育學(xué)會主辦，梁平區(qū)實驗幼兒園承辦的梁平區(qū)2020年幼兒園優(yōu)質(zhì)活動競賽決賽于10月29日、30日在實驗幼兒園如期舉行。來自全區(qū)118所幼兒園的園長及教師共百余人參加了現(xiàn)場觀摩，并在網(wǎng)上開通現(xiàn)場直播平臺，邀請全區(qū)幼兒教師共同觀看本次競賽活動。</p><p><br></p> 一、賽底蘊(yùn)，曬風(fēng)采 <p> 近年來，梁平區(qū)聚焦“幼有所育”，切實增加學(xué)前教育資源供給和提高公益普惠質(zhì)量，全力構(gòu)建“廣覆蓋、?；尽⒍嘈问?、有質(zhì)量”的學(xué)前教育服務(wù)體系，多渠道增強(qiáng)學(xué)前教育力量，多層次發(fā)展學(xué)前教師隊伍。本次優(yōu)質(zhì)活動競賽邀請了區(qū)進(jìn)修校專家、參加本次比賽活動的幼兒園園長擔(dān)任活動評委，本次活動的一切準(zhǔn)備早已就緒，只等乘風(fēng)破浪、直掛滄海！</p> 曬專家風(fēng)采 <p> 專家，是教師職業(yè)生涯中的一盞明燈、一個航標(biāo)，是教師專業(yè)成長的引路人。本次梁平區(qū)2020年幼兒園優(yōu)質(zhì)活動競賽決賽，邀請了區(qū)進(jìn)修校專家評委，他們是：梁平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長、中學(xué)高級教師李錫琴老師，教師進(jìn)修學(xué)校教研中心副主任、中學(xué)高級教師屈利華老師，教師進(jìn)修學(xué)校開放教育中心副主任、中學(xué)高級教師范瑾琳老師，教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育教研員、中學(xué)高級教師胡又力老師，教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)道德與法治教研員、中學(xué)高級教師胡文鴻老師。</p> 曬群評風(fēng)采 <p> 在本次競賽活動中，不僅邀請了專家評委，還邀請了參賽選手的指導(dǎo)老師擔(dān)任群眾評委，她們是：實驗幼兒園人民南路園區(qū)執(zhí)行園長孫芳齡、實驗幼兒園萬興園區(qū)執(zhí)行園長顧曉路、曲水鎮(zhèn)小幼兒園舒中蓮老師、新盛鎮(zhèn)中心幼兒園園長楊瓊、回龍鎮(zhèn)中心幼兒園園長汪雪蓮、云龍鎮(zhèn)小幼兒園朱曉燕老師、雙桂幼兒園園長唐祖萍、巴蜀隆鑫實驗幼兒園園長袁文華、實驗幼兒園園長雷雪梅、中央公園幼兒園園長劉小蓉。</p><p><br></p> 曬教師風(fēng)采 <p> 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。本次參加區(qū)級競賽決賽均是獲得片區(qū)賽一等獎的老師，她們用最嚴(yán)格的要求約束著自己，綻放著最靚麗的風(fēng)采。她們是來自實驗幼兒園人民南路園區(qū)陽芳老師、實驗幼兒園萬興園區(qū)李歡老師、曲水鎮(zhèn)小幼兒園龍小玲老師、新盛鎮(zhèn)中心幼兒園張小環(huán)老師、回龍鎮(zhèn)中心幼兒園楊玲老師、云龍鎮(zhèn)小幼兒園方媛老師、雙桂幼兒園童智老師、巴蜀隆鑫實驗幼兒園黃廷燕老師、實驗幼兒園大眾園區(qū)高麗老師、中央公園幼兒園谷邦燕老師。</p><p><br></p> 二、賽專業(yè)，曬理念 曬活動主題 <p> 家是最小國，國是千萬家。</p><p> 我們對家鄉(xiāng)有著天然的親切感，它不僅僅只是一個容身之所，不僅僅是食于斯、飲于斯、歇于斯之地，它更是血脈、親情、精神的集合處，是我們心中最柔軟的那一方天地。本次優(yōu)質(zhì)活動競賽以“我的家鄉(xiāng)”為主題，自選年齡段，自行確定語言、社會、科學(xué)任一領(lǐng)域的一個活動進(jìn)行設(shè)計方案、現(xiàn)場執(zhí)教、理念闡述活動 。</p> 曬競賽規(guī)則 曬時間安排 曬評價標(biāo)準(zhǔn) 曬理念闡釋 <p> 來自10位選手的指導(dǎo)老師對各個活動的理念闡釋妙語連珠，俯拾皆是，洋洋灑灑道出了每個活動的各種滋味，讓觀摩者意猶未盡。她們從“面向全體”“以幼兒為本”“課程生活化”“課程游戲化”等理念闡述了每堂課的設(shè)計意圖、活動環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的內(nèi)容。智慧的引領(lǐng)，為觀摩學(xué)習(xí)的老師把握了方向，提出了思考，體現(xiàn)出指導(dǎo)教師的教育激情與生命激情，展示出她們的經(jīng)驗、能力與智慧，彰顯了梁平學(xué)前教育管理者的敬業(yè)與專業(yè)。</p> 三、賽技能，曬活動 大班社會活動《家鄉(xiāng)尋寶之旅》 <p> 實驗幼兒園的陽芳老師帶著寶貝們?nèi)毨?！尋寶之旅里陽老師遵從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),以游戲“尋寶”為主線，為幼兒營造了輕松愉快的游戲環(huán)境,為幼兒打造了張星橋、十里環(huán)湖跑道、雙桂湖景觀、文峰塔、竹海之門等家鄉(xiāng)美景，通過闖關(guān)游戲整合社會、語言等領(lǐng)域知識,運(yùn)用探索討論、故事講述、實踐操作、現(xiàn)代化虛擬現(xiàn)實場景體驗等手段,充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們在玩玩耍耍中認(rèn)識家鄉(xiāng)，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。</p> 大班科學(xué)活動《探索柚子的秘密》 <p> 梁平柚是梁平的特產(chǎn)，也是梁平的一張名片。實驗幼兒園李歡老師為了讓幼兒深入地了解柚子，通過科學(xué)活動《探索柚子的秘密》，讓幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法知道柚子由表皮、瓤、囊皮、果肉、籽組成，通過直接感知、親身體驗、實際操作讓幼兒探索表皮、瓤、囊皮、果肉、籽里藏著的秘密，培養(yǎng)幼兒好學(xué)好問、喜歡思考、熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。</p> 大班語言活動《月亮船》 <p> 曲水鎮(zhèn)小的龍小玲老師通過改編故事《月亮船》，將梁平的美食、美景貫穿于故事當(dāng)中，讓孩子們在故事中了解梁平，激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的真情實感，在孩子幼小的心里播下愛的種子，讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的大膽地向家鄉(xiāng)表達(dá)自己的愛。</p> 大班社會活動《美麗家鄉(xiāng)我守護(hù)》 <p> 新盛鎮(zhèn)中心幼兒園的張小環(huán)老師的整個活動體現(xiàn)了“綠水青山就是金山銀山，保護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)家鄉(xiāng)”這一環(huán)保理念，以打造”山水田園、美麗梁平”為切入點(diǎn)，通過給垃圾分類的有趣游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會了垃圾的具體分類方法，萌發(fā)了保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識。讓幼兒在輕松愉快的旅游氛圍中感受家鄉(xiāng)的美麗，通過保護(hù)環(huán)境這一切實方法抒發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。</p> 大班社會活動《家鄉(xiāng)的竹》 <p> 竹是自然界的一種植物，梁平是百竹之鄉(xiāng)，有著全國竹品種最多的百里竹海?；佚堟?zhèn)中心幼兒園的楊玲老師為了使孩子們更多的了解家鄉(xiāng)的竹文化，從家鄉(xiāng)的一個風(fēng)景地出發(fā)，以竹竿舞為導(dǎo)入，引出各類竹制品以及竹簾畫，讓幼兒在玩、看、畫中了解家鄉(xiāng)的竹，緊扣家鄉(xiāng)特色，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)感到自豪的情感。</p> 大班語言活動《夸家鄉(xiāng)》 <p> 云龍鎮(zhèn)小方媛老師賦予孩子們以小小導(dǎo)游的身份，通過多種感官——聞、摸、看、動手操作，一步步去探索家鄉(xiāng)的特色，向客人麗麗介紹了梁平的美食、美景。運(yùn)用響板引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》，將美麗的家鄉(xiāng)景點(diǎn)放到兒歌中去，最后讓幼兒通過觀看家鄉(xiāng)的具體美景及特色，自主創(chuàng)編兒歌，在萌發(fā)贊美家鄉(xiāng)的情感的同時發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。</p> 大班社會活動《我的家鄉(xiāng)》 <p> 雙桂幼兒園的童智老師通過象形字“家”、“鄉(xiāng)”引出活動主題，請小朋友們觀看攝影展，從家鄉(xiāng)的老照片到家鄉(xiāng)的新美景以及家鄉(xiāng)五光十色的夜景，讓孩子們感知家鄉(xiāng)全方位的立體美。游戲環(huán)節(jié)樂趣多，在老師的引導(dǎo)下，孩子們和聽課老師用親切上口的家鄉(xiāng)話一問一答。童老師還帶著孩子們仔細(xì)觀看地圖，找出屬于重慶梁平的位置，并觀看了春節(jié)回家路的視頻，讓孩子們深刻感悟家的溫暖和愛。讓孩子們感悟到長大之后，無論走多遠(yuǎn)，無論過多久，都不能忘記回家的路，都要?；丶亦l(xiāng)重慶梁平看一看。</p> 大班社會《小眼鏡里的梁平文化》 <p> 巴蜀隆鑫實驗幼兒園的黃廷燕老師，在活動中變身導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子們來梁平旅游并尋寶。在活動中通過聽一聽，唱一唱，看一看，玩一玩等情景化方式，讓孩子們了解了梁平非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一抬兒調(diào)、年畫、癩子鑼鼓等，并用家鄉(xiāng)話把梁平的各地文化特產(chǎn)串編成兒歌。孩子們完成闖關(guān)游戲之后獲得了柚子寶箱。孩子們在游戲中將梁平特色語言文化根植記憶，樹立了保護(hù)家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的觀念。</p> 大班語言活動《抬驢》 <p> 梁山燈戲作為非遺文化，在2000 年被評為巴渝十大民間藝術(shù)之一。實驗幼兒園的高麗老師活動通過看燈戲、賞年畫、說方言、演故事四個環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)兒歌與語言經(jīng)驗的獲得有機(jī)整合在一起，將燈戲《抬驢》制作成梁平年畫繪本，讓孩子們在閱讀繪本的過程中理解故事的情節(jié)和大膽自主的表達(dá)，深入理解故事的有趣，并能結(jié)合自己的經(jīng)驗表達(dá)對故事中騎驢、抬驢的理解和看法，最后用方言朗誦兒歌表演故事，將整個活動游戲化，增進(jìn)了幼兒語言經(jīng)驗發(fā)展的同時感受梁平燈戲詼諧活潑的藝術(shù)風(fēng)格，對幼兒進(jìn)行了家鄉(xiāng)非遺文化的啟蒙教育及熱愛家鄉(xiāng)文化的教育。</p> 大班社會活動《曬秋》 <p> 中央公園幼兒園的谷邦燕老師以《曬秋》為線索，以闖關(guān)游戲的方式為孩子們介紹了梁平曬秋節(jié)的開幕時間，理解立秋的意義，知曉五子登科的名稱和來源。并把大型區(qū)域活動搬到了比賽的場地上，區(qū)角里農(nóng)作物豐收展示區(qū)、稻草迷宮、捉泥鰍、米當(dāng)家、搓玉米、舞龍表演區(qū)各有各的特色和精彩，讓小朋友們置身其中、感受體驗，流連忘返。讓城市的孩子也體驗了一把傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的樂趣，五谷豐登深入人心。</p> 四、曬出彩，曬成果 <p> 游戲是孩子的天性，作為孩子王的幼兒教師對游戲也情有獨(dú)鐘。老師們也需要讓和孩子們一起在游戲中學(xué)習(xí)、游戲中成長。在決賽活動中，實驗幼兒園的老師帶領(lǐng)現(xiàn)場所有的老師一起玩著一個個有趣的小游戲，讓大家在快節(jié)奏的競賽氛圍里放下緊張，回歸孩子的本真時刻。</p> <p> “玉樹長飄云外曲，霓裳閑舞月中歌”，一襲長袖，拂去緊張，拂來淡然，在活動的高潮時刻，實驗幼兒園的老師們?yōu)榇蠹規(guī)砹斯诺錆h唐水袖舞《采薇》，讓現(xiàn)場老師們意猶未盡。</p> <p> 在我們的幼教之路上，有過幸福，有過傷感，有過期待，有過退縮，但不變的卻是我們對幼教事業(yè)最初的堅守與信念，實驗幼兒園老師帶來的鋼琴曲《平凡之路》讓大家沉下浮躁的心，找到未來的方向。</p> <p> 梁平區(qū)學(xué)前教育教研員胡又力老師代表專家評委對本次活動做了專業(yè)點(diǎn)評。她贊揚(yáng)參賽選手具有優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，溫暖的教育情懷，生動的教學(xué)形態(tài)，希望每位老師都能快樂地成長為梁平學(xué)前教育的棟梁。</p> <p> 最后，梁平區(qū)教師進(jìn)修校李錫琴副校長、教委基教科王娜老師、實驗幼兒園雷雪梅園長為一等獎獲得者實驗幼兒園大眾園區(qū)高麗老師、人民南路園區(qū)陽芳老師、萬興園區(qū)李歡老師、雙桂幼兒園童智老師頒發(fā)獲獎證書；專家評委為其余六名二等獎獲得者頒發(fā)獲獎證書。高麗老師將代表梁平區(qū)參加重慶市幼兒園優(yōu)質(zhì)活動競賽。</p><p> </p> <p> 采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。本次活動老師們立足家鄉(xiāng)實際，多種形式培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的濃濃血脈情誼，真正實現(xiàn)了以“賽”促“研”，“教”“學(xué)”相長，活動中的一言一行彰顯著身為梁平幼教人的人格魅力，一舉一動體現(xiàn)了梁平幼教者的風(fēng)采！</p> <p> “可敬的幼教領(lǐng)頭人胡又力老師臺前幕后用心設(shè)計精心組織，可親的幼教老師們觀得入神聽得專心學(xué)得開心，可愛的小天使們童顏童語盛開童趣童真，大家一起跟著年輕！”梁平區(qū)進(jìn)修校李錫琴校長如實稱贊著本次活動的所有人，也對本次的活動承擔(dān)單位實驗幼兒園的精心組織表示了高度贊賞。</p> <p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們能看見的，觸及的，想象的，一直就在遠(yuǎn)方。在追尋路上，我們漸行漸遠(yuǎn)。尋夢撐一支長篙，向青草更青處漫溯……</p>