【小小】作業(yè)的【有氧】設(shè)計(jì)

夏文娟

在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該銘記：授人以“魚”不如授人以“漁”。從起始年級(jí)開始，我們都應(yīng)循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如比較，對比、聯(lián)想、歸類整理，學(xué)會(huì)繪制思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)策略，逐步培養(yǎng)他們良好的觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力等，為其終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　湘少版英語五年級(jí)上冊的第二單元和第三單元的話題為食物以及對喜好食物的描述。為了讓孩子們在生活中去學(xué)英語，讓英語學(xué)習(xí)更加貼近孩子們的生活，本次十一長假給孩子布置了設(shè)計(jì)作業(yè)。 　　假日是孩子們生活實(shí)踐體驗(yàn)的好時(shí)期。如果在保證不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，老師們能精心設(shè)計(jì)一些動(dòng)手實(shí)踐類的作業(yè)，孩子們一定會(huì)還你一份驚喜！ 這次作業(yè)的具體要求如下：A4紙，也可以用圖畫本。內(nèi)容：采取圖文并茂的方式，可以手繪、打印、剪貼，方式不限。內(nèi)容圍繞二、三單元所學(xué)單詞和句型，以單詞配圖、句子配圖或短文配圖來進(jìn)行呈現(xiàn)。 部分優(yōu)秀作業(yè)展示：（遺憾的是不能把所有的優(yōu)秀作業(yè)一一展示） 　　有了創(chuàng)意的作業(yè)設(shè)計(jì)，孩子們完成之后亦少不了及時(shí)檢查、批閱、登記、評比、展示。若沒有反饋，那就不利于孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng)和興趣的培養(yǎng)。優(yōu)秀的作業(yè)展示平臺(tái)主要有：英語課前的3分鐘之“show time ”、班級(jí)墻報(bào)之“English Corner”。 　　此類作業(yè)主要是讓孩子們借助網(wǎng)絡(luò)、書籍等查閱中西方文化的差異。了解各地的飲食文化及特色美食文化。 小小的作業(yè)，繽紛的世界。 正如惠特曼所說：“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西。那東西就變成他的一部分……”老師是孩子們成長路上的引路人，尼指向何方，他就走向何方。精心設(shè)計(jì)的“有氧”英語作業(yè)，給孩子們一片小天地，他們定會(huì)還你一份驚喜與幸福。我只愿陪伴孩子們成長，心永遠(yuǎn)不老。