以研促思以研促教—芳草地國際學(xué)校數(shù)學(xué)低段組教研活動

大白兔

為打造高效課堂，促進教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力。2020年10月28日圍繞“幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)低段計算教學(xué)中的應(yīng)用探究”為主題，芳草地國際學(xué)校數(shù)學(xué)低段組開展了教研組的第四次教研活動。 　　第一節(jié)課是有劉曉芳老師執(zhí)教《生本學(xué)材》中《6的加減法》一課。課前劉老師關(guān)注學(xué)生的原認(rèn)知經(jīng)驗，讓學(xué)生的有趣的分水果游戲中復(fù)習(xí)數(shù)的分與合。為了更好的幫助學(xué)生理解算理和算法，劉老師組織學(xué)生借助擺小正方體和數(shù)軸說一說你是怎樣算的，利用直觀的幾何圖形來幫助學(xué)生分析和解決問題，學(xué)生在動手探究中理解計算的算法和算理。 　　第二節(jié)課是陳彩英老師執(zhí)教的《多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》，陳老師讓學(xué)生先復(fù)習(xí)不進位加法的計算法則，為進位加做好鋪墊。為了突破“滿十進一”這一教學(xué)難點，陳老師讓學(xué)生先擺小棒，在擺小棒的過程中理解算理，滲透十進制思想和位值原理。 　　第三節(jié)課柳燕榮老師執(zhí)教《5的乘法口訣》，二年級是學(xué)生第一次接觸到乘法，學(xué)生對乘法有一定的好奇心和求知欲。柳老師及時抓住學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生利用點子圖擺一擺，鞏固乘法的意義，再讓學(xué)生利用小組合作、自主探究、合作交流等不同方式，大膽放手讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的形成過程，體現(xiàn)乘法口訣的價值。 　　本次教研活動非常榮幸邀請到西山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員韓見老師全程進行跟蹤指導(dǎo)。韓老師先肯定了三位老師的教學(xué)亮點，并針對老師們在上課過程中存在的問題進行一一指導(dǎo)，讓老師們對如何改進教學(xué)有了新的了解。希望老師們針對教學(xué)中存在的問題 “研”“思”“行”，把教研作為提升教學(xué)質(zhì)量的一種手段，以研促思，以研促教。 　　相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！