同心耕耘奏弦歌乘風破浪再起航

浩男

夢想的種子在這里發(fā)芽。幼苗在這里茁壯成長。 　　這是一片放飛理想的沃土，愛心和責任成就未來。  　　10月25日對于我們一小的師生來說是一個難忘的日子，三年前我校喜遷新址，在王明龍校長的帶領下學校已經發(fā)生了翻天覆地的變化。在喜遷新校三周年到來之際，郭校長精心為大家準備了課堂教學成果展示活動，也為我校喜遷新校三周年獻禮。 　　聚焦課堂，提高課堂教學時效性，本次教學活動由姜主任主持。 　　宋傳利老師是我校數學學科骨干教師，他執(zhí)教的是北師大版四年級上冊第六單元《商不變的規(guī)律》這節(jié)課讓學生經歷了自主探索規(guī)律的學習過程，學生在獨立思考的基礎上進行交流，同時在交流的過程中每一個學生都得說出自己的想法，在大組交流的過程中，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣，讓學生了解“說出自己的想法了不起，能夠聽懂別人的想法也很了不起！”在學生獲取知識的探索過程中，教師給學生提供了探索的時間和空間，讓學生有展示研究成果的機會，體驗成果的喜悅，感受自主探究的樂趣，激起學生的學習興趣。  王秀麗老師是我校語文學科的骨干教師，她執(zhí)教的《只有一個地球》。通過學生組內交流、探討使學生深刻領會到地球美麗而渺小，地球上資源有限，人類不能夠居住別的星球，最后呼吁人類精心保護這唯一可賴以生存的星球。從而使得“保護地球，勢在必行”的觀念深入讀者之心，達到作者寫作之初衷。在這節(jié)課中學生的主體地位得以充分體現，提高了學生閱讀、理解的能力。 　　宮長林老師是我校美術學科骨干教師，他執(zhí)教《生活中的透視現象》一課。二年級學生對于近大遠小的透視現象早就注意到了，為使學生把感性認識上升到理性認識，教學中通過聯系生活實際、演示課件，引起學生的學習興趣，使學生在輕松的氣氛中學到知識。通過觀察、分析和講解，讓學生通過欣賞美術作品，學生能夠認識到景物有近大遠小的透視現象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中，逐步提高學生的審美能力。 　　骨干教師的示范課，給全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，聽課老師們紛紛表示通過觀摩學習，對目前教育教學理念有了新的理解，對構建高效、有生命力的課堂有了新的認識，個人專業(yè)水平也得到提高。 　　抓常規(guī)促教研，促教學質量不斷提高學校實施展開的公開課活動，積極實施課改，創(chuàng)新課堂教學，全面實施素質教育。對常規(guī)教學工作注重過程性管理、指導型管理，在精細化管理上走在了前列。在課堂教學的主陣地上，以互助學習為方法，以小組競學為手段，以訓練應用為目的，體現新課改自主、合作、探究的學習方法，極大地發(fā)揮學生參與課堂的主動性、教師教學的主導性。 　　教師隊伍是學校立校之本、發(fā)展之基。德惠市第一小學多年來始終把師資團隊培養(yǎng)及建設放在第一位，打造了一支師德高尚、理論先進、素質過硬的教師隊伍。其中有很多青年教師獲得了長春市教學骨干、教學新秀榮譽稱號。 　　2020年初，吉林省信息技術與教學融合優(yōu)質課大賽，我校的金浩男老師、于野老師、郝春玲老師的教學作品均取得優(yōu)異的成績。 　　由德惠市直屬機關工作委員會、德惠市總工會、德惠市文學藝術界聯合會、婦女委員會聯合舉辦的“ 紅心向黨、抗疫有我”網絡書法、繪畫、攝影、征文作品征集活動中，我校隋鶴老師榮獲美術作品二等獎。 　　十月初，在市里舉辦的“奮進新時代，凝聚中華魂”的朗誦大賽中，代表我校參賽的張合鳳老師、隋鶴老師、李思旭老師、王小敏老師榮獲德惠市二等獎。 　　2020年9月，長春市教研室在全市啟動青年教師教學大賽活動，我校教師通過選拔有機會參加，初賽就取得了可喜可賀的成績。隋鶴老師、于野老師、金浩男老師都獲得德惠市青年教師教學大賽一等獎，王小敏老師、尚霏老師獲得德惠市青年教師教學大賽二等獎。 　　其中我校于野老師、隋鶴老師有幸代表德惠地區(qū)數學、語文學科去長春市里參賽。接下來又進行專業(yè)筆試，課堂教學現場賽課。歷時一個月的評選活動中，兩位老師不負眾望，成績喜人。 　　隋鶴老師獲得長春市新教師語文學科教學大賽一等獎，于野老師獲得長春市新教師數學學科教學大賽二等獎。 　　每一次教學活動，都盡展了我校參賽教師以及背后團隊教師的才華與風采，這更加印證了我校教師平日里對業(yè)務的扎實求索。 　　現在我校的辦學條件也越來越標準化、科學化、規(guī)范化，有效地滿足我校學生需要，也為素質教育發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。  　　多媒體教室—— 孩子們的未來在這里唱響，在這里翩翩起舞 微機室——夢想揚帆起航，科技鑄造夢想，小小鼠標，讓孩子從這里了解更多的知識，看到更大的世界。 　　美術專用室——用五彩的畫筆勾畫美好的明天。 　　科學儀器室——讓孩子們用手觸摸自然，用心感受科學。 　　圖書室——藏書種類多樣，讀書吧，它會豐富你的人生！ 　　閱覽室——琳瑯滿目的圖書，這是師生們汲取知識的寶庫，增長能力的殿堂！ 　　心理咨詢室——希望孩子們放飛心靈，與陽光同行。 　　寬敞的操場—孩子們可以盡情的玩耍、奔跑，展示他們的風采。 　　班級文化墻-師生共同設計版面布局，剪裁文化墻邊框及裝飾，大家用智慧和雙手使走廊墻壁煥發(fā)著濃郁的文化氛圍。 　　校園文化墻 -寓學習于生活。 　　一小學的教學條件在一點點改變，但一小教師對教育的熱愛和付出永遠不變。相信我們“一小人”在未來的日子里定會不忘初心，戮力同行，創(chuàng)造“一小”更輝煌的明天！