<p> 金風送爽，丹桂飄香。 為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學效果，在縣教體局的安排下，教研室于2020年10月28日上午來到余集中心校開展了“送教下鄉(xiāng)”活動。</p> <p> 精彩的課堂教學由縣四小曹銳老師、卞靜老師，余集中心校陳思凱老師齊心演繹。</p> <p> 參加本次活動的有教研室張世維主任，縣一小馮正東校長、縣四小彭曉燕校長、達權(quán)店中心校、馮店中心校、汪橋中心校、觀廟中心校、吳河中心校、余集二中、西片區(qū)各中心校領(lǐng)導及教師共90余人。此次教研活動給我校教師帶來了專業(yè)技能的豐收，讓大家在教育教學領(lǐng)域中開啟了心靈的洗禮。</p> <p> 第一節(jié)課陳思凱老師的設(shè)計思路從生活情境出發(fā)，以重陽節(jié)活動為導入，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)探索的需求，使學生體會到生活和數(shù)學是密切相關(guān)的，感受到學習位置確定的必要性。</p> <p> 整節(jié)課實現(xiàn)真正有效的互動交往，促進教學相長，促進課堂教學的動態(tài)生成，使學生在獲得數(shù)學的知識技能、過程與方法的同時，時時閃現(xiàn)生命的靈性和活力。</p> <p> 第二節(jié)課是曹銳老師執(zhí)教的二年級上冊《乘法的初步認識》。她利用學生熟悉的生活情境和學生已有的生活經(jīng)驗，游樂園主題圖為問題情境。</p> <p> 利用生動的情境和數(shù)一數(shù)，圈一圈，說一說等數(shù)學活動，從生活情境和加法算式兩方面，感受生活中的每份數(shù)量相同與加法算式中加數(shù)相同的特點，為理解乘法的意義積累感性經(jīng)驗。同時通過表述相同數(shù)連加算式的特征，滲透乘法的意義。以三個相同加數(shù)的算式為例，讓學生觀察算式的特點（加數(shù)都是相同的）。從而引入乘法，同時引導學生掌握乘法算式的意義、各部分的名稱及乘法算式的讀法等。</p> <p> 整堂課，曹老師語言簡潔，親和力強，在引導學生掌握乘法教學相關(guān)內(nèi)容的同時，培育了學生運算素養(yǎng)，有效的突破了乘法教學的重難點。</p> <p> “陽光大課間” 課間操時間到啦，同學們先是齊唱一首《歌唱祖國》，歌聲嘹亮，朝氣蓬勃。</p> <p> 大家一起舞動著青春，舞動著激情，每一個一絲不茍的動作，每一個朝氣蓬勃的身影，都展示著文橋小學學子良好的風貌和積極向上的姿態(tài)，這是青春對夢想的追求；這是師生對教育的誓言，這是學校對初心的渴望。</p> <p> 全體師生按照"一、二、三、四"的統(tǒng)一運動節(jié)拍，井然有序地開展跑操活動，沒過多久，學生們就汗流浹背，大家相互鼓勵，你追我趕地跑完一圈又一圈，每一個一絲不茍的動作，每一個朝氣蓬勃的身影，無不向我們展示著文橋小學學生良好的風貌和向上的姿態(tài)。</p> <p> 跑操不僅僅是一種體育鍛煉活動，它更是一項提升校園精神文化的德育勵志活動，引導學生在跑操中跑出雄心壯志，跑出生命的激情，跑出人生的斗志，跑出精氣神！跑操過程中，同學們步伐一致、精神飽滿、口號鏗鏘。老師們積極參與更是為跑操的隊伍增添了一抹亮色。</p> <p> 跑操結(jié)束后，同學們邁著整齊的步伐回到教室。</p> <p> 第三節(jié)課卞靜老師執(zhí)教的《角的分類》這節(jié)課，以猜謎語形式導入，創(chuàng)造性的設(shè)計課件、準備探究卡、活動角教具等等。在她循循善誘的引導下，孩子們出色的完成了各項探究活動，并總結(jié)出規(guī)律。她讓孩子們明白數(shù)學其實沒有那么枯燥，可以非常有意思。</p> <p> 學生們在課堂中思維活躍，手，腦，口并用，在課堂中充分體現(xiàn)了學習的主動性，有感有悟，學習效果好。</p> <p>同學們回答問題都非常積極。</p> <p> 善學者明，善思者智。課堂活動結(jié)束后，所有聽課教師認真梳理筆記，進行集中評課。</p> <p> 教研是一次溫暖的修行，是智慧的流淌，是思維的碰撞，是生命影響生命的過程。相信通過此次聽課評課研討活動，文橋小學全體教師在今后的教育教學工作中，會認真學習，虛心請教，積極交流，為文橋?qū)W子創(chuàng)設(shè)一個高效的、有趣的、師生共同成長的課堂。</p>