中山小學(xué)|一撇一捺書(shū)中華

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中山小學(xué) 　　“人生聰明寫(xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，從小培養(yǎng)好書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)以及未來(lái)有著重要的作用！中山小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)組尤其注重一年級(jí)新生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，將書(shū)寫(xiě)教學(xué)貫穿至每一堂課的教學(xué)過(guò)程中，注重每一位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，著重提升書(shū)寫(xiě)能力！ 學(xué)無(wú)止境 ? 提升自身素養(yǎng) 　　毛主席說(shuō)過(guò)：“要做人民的先生，先做人民的老師”，要想教好學(xué)生，首先教師要精益求精，充分了解書(shū)寫(xiě)相關(guān)。從最基礎(chǔ)的書(shū)寫(xiě)教學(xué)開(kāi)始，先發(fā)展自身，提高自己的能力。 學(xué)校邀請(qǐng)了著名書(shū)法家雷捷軍老師為我們的全體教師講解書(shū)法大識(shí)，有趣的視頻講義，震撼的書(shū)法手筆讓在場(chǎng)老師們都按耐不住，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)起來(lái)！ 書(shū)寫(xiě)課堂規(guī)范書(shū)寫(xiě) 　　中山小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)組強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并要求每一位老師在教學(xué)過(guò)程中，一定要把書(shū)寫(xiě)教育貫穿其中，讓學(xué)生們從一開(kāi)始就開(kāi)始養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣！ 充分引導(dǎo) 耐心輔導(dǎo) 　　學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)仔細(xì)觀察和積極思考的過(guò)程，是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)的過(guò)程；是一個(gè)培養(yǎng)細(xì)致、耐心的良好品行的過(guò)程；是一個(gè)不斷鑒別、欣賞的審美過(guò)程。 所以無(wú)論是數(shù)學(xué)課或是語(yǔ)文課，都注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。首先明確書(shū)寫(xiě)的正確坐姿和握筆姿勢(shì)，時(shí)刻提醒學(xué)生，并手把手地教學(xué)。 　　教師充分利用田字格格式和四線三格格式，指導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)架構(gòu)和占格！ 　　對(duì)握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)坐姿進(jìn)行一一地手把手調(diào)整！ 鼓勵(lì)進(jìn)步督促成長(zhǎng) 　　 “少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，一年級(jí)的學(xué)生們都積極認(rèn)真。課前做好了充足的準(zhǔn)備，課時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，細(xì)心觀察，全力模仿書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)?？?！一個(gè)個(gè)端正著姿態(tài)，在紙上寫(xiě)下自己最漂亮的字！ 用心批改培優(yōu)補(bǔ)差 　　教師精心地在每一位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)本上寫(xiě)上批注，或以五角星表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)整的同學(xué)，或用圓圈圈出書(shū)寫(xiě)漂亮的漢字，以資鼓勵(lì)。 　　遇到個(gè)別書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范或稍欠缺的學(xué)生，耐心批注，從旁注明，并在課余時(shí)間給予輔導(dǎo)和講解，使其書(shū)寫(xiě)進(jìn)步！ 我們的成果 　　書(shū)寫(xiě)作為語(yǔ)文教學(xué)里重要的一項(xiàng)基本功，我們的學(xué)生進(jìn)步越來(lái)越快！ 　　數(shù)字書(shū)寫(xiě)教學(xué)同樣重要！ 　　“字如其人”，希望在接下來(lái)的每一堂課上，通過(guò)老師細(xì)心地引導(dǎo)，每一位學(xué)生能認(rèn)真堅(jiān)持規(guī)范書(shū)寫(xiě)，磨練意志，沉心靜氣，久而久之，保持一份恬靜的心態(tài)去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活。