分享促提升研討共成長 ——豐陽鎮(zhèn)中心幼兒園自主游戲案例分享及交流研討活動

喬苒

<h5><div style="text-align: center;">游戲</div><div style="text-align: center;">向我們展現(xiàn)了一個</div><div style="text-align: center;">屬于孩子的真實世界</div></h5> 　　幼兒發(fā)現(xiàn)世界，老師發(fā)現(xiàn)幼兒。為進(jìn)一步推動幼兒游戲深度發(fā)展的能力，以切實保證幼兒園游戲活動的自主、自發(fā)性；并且充分發(fā)揮自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特價值，提升教師觀察解讀幼兒游戲行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展，10月28日下午，豐陽鎮(zhèn)中心幼兒園開展了自主游戲案例分享及交流研討活動。 ??班級游戲案例分享?? 　　分享的老師們通過圖片、視頻、文本的方式分享著一個個充滿挑戰(zhàn)、具備價值的游戲案例。主要介紹游戲過程實錄、游戲遞進(jìn)的過程、結(jié)合對幼兒年齡特點的分析，充分體現(xiàn)了幼兒與游戲材料的互動、游戲?qū)W習(xí)發(fā)展的價值、探究和交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和典型行為分析。其中，有反思，有發(fā)現(xiàn)，有感悟…… 姚均娟老師解讀分享：《滑梯上的故事》 對幼兒的游戲行為進(jìn)行解讀評價，分析幼兒的發(fā)展水平，了解行為背后的真正原因，有效支持幼兒發(fā)展。 喬苒老師解讀分享：《小建構(gòu)，大創(chuàng)意》 提供多元化材料，發(fā)展幼兒以物代物的能力和水平，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，滿足幼兒不斷挑戰(zhàn)的愿望。 杜麗麗老師解讀分享：《搭建精彩瞬間》 關(guān)注不同個性的幼兒在游戲中的發(fā)展。根據(jù)幼兒的興趣和需要，靈活調(diào)整游戲區(qū)的活動空間的材料。 郭圣虎老師解讀分享：《建構(gòu)的樂趣》 多為幼兒提供充足的低結(jié)構(gòu)材料，促進(jìn)幼兒游戲的開展。在游戲中給予幼兒足夠的肯定和鼓勵，多提供輔助材料，增加幼兒參與角色的機(jī)會體驗。 譚新老師解讀分享：《趣味沙池》 提供愉悅的游戲氛圍和環(huán)境支持幼兒的自主游戲。老師關(guān)注并細(xì)致觀察幼兒游戲過程，適時參與并豐富幼兒的游戲內(nèi)容。 　　各位教師?表述了班級游戲生成活動的緣起、組織形式、幼兒興趣及經(jīng)驗建構(gòu)、活動開展的價值等內(nèi)容。引發(fā)了教師對“資源利用、教師介入、教師思維方式和行為轉(zhuǎn)變”的深刻思考！ ??全員交流研討?? 　　精彩分享之后，老師們集思廣益，各抒己見的進(jìn)行研討，表達(dá)自己的感悟、思考與困惑；從不同的角度交流如何觀察、分析、解讀幼兒的行為；如何采取科學(xué)的教育策略支持幼兒的活動。在思維碰撞中大家的專業(yè)能力得到了提升，集體教研的作用得以有效化和最大化。 　　緊接著張召偉園長分別對此次教研活動進(jìn)行了點評和總結(jié)。充分肯定了教師在分享游戲案例活動中的優(yōu)點，同時提出教師不僅要為幼兒創(chuàng)造豐富的環(huán)境，還要深入觀察和適時介入，學(xué)會分析幼兒游戲行為，選擇科學(xué)的支持策略，進(jìn)一步結(jié)合幼兒戶外自主游戲?qū)嶋H，提升教師專業(yè)能力，真正做到“真游戲、實觀察、樂思考”。 　　此次活動，通過立足各班的游戲，采用案例分享、全員研討、自由互動等形式展開，力求每一位教師通過切身參與、積極探究、思維碰撞下有所收獲，轉(zhuǎn)變了教師的教育理念。也對全園教師樹立觀察意識、掌握觀察方法、科學(xué)解讀行為起到了積極的推動作用。 這次的分享教研是一次交流一次收獲。實施教育，觀察先行。我們的游戲，一直在開展。我們的觀察，一直在進(jìn)行。用心教育，用愛促成長。相信我們的孩子都會越來越棒！ .