幼兒意外傷害事故應(yīng)急演練

廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)石碁幼兒園

為了提高我園師幼在一日生活中（如磕、碰、劃傷、骨折、脫臼、口腔異物）等事件時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)，意外傷害事故的處理辦法，掌握相應(yīng)的急救措施。當(dāng)遇到意外事故時(shí)不驚慌，沉著冷靜。擬開(kāi)展幼兒意外傷害事故應(yīng)急演練。     為了確保演練活動(dòng)扎實(shí)有序的進(jìn)行，演練開(kāi)始前制定演練方案，細(xì)化工作要求。召開(kāi)安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，后勤主任組織全體老師學(xué)習(xí)《預(yù)防意外傷害應(yīng)急演練方案》，同時(shí)，幼各班級(jí)深入展開(kāi)“防范意外傷害”主題安全教育活動(dòng)。       意外傷害事故應(yīng)急演練正式開(kāi)始，在本次演練過(guò)程中，共設(shè)置園區(qū)兩個(gè)意外事故情景，讓教職員工和幼兒更直觀、更真切的了解和掌握演練核心內(nèi)容：01意外摔傷事件場(chǎng)景設(shè)置：大班幼兒在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)，一名幼兒因使用不正確的滑梯姿勢(shì)，在玩滑梯時(shí)，手臂摔傷，無(wú)法移動(dòng)。       當(dāng)班老師在發(fā)現(xiàn)幼兒受到傷害時(shí)安撫幼兒情緒，第一時(shí)間通知保健老師，保健老師到達(dá)后判斷受傷幼兒情況并將結(jié)果上報(bào)園長(zhǎng)，接到報(bào)告后，園長(zhǎng)迅速啟動(dòng)《意外傷害應(yīng)急預(yù)案》，并組織各小組成員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)救援工作。同一時(shí)間，保健老師簡(jiǎn)單處理固定幼兒受傷部位，以免在進(jìn)行移動(dòng)時(shí)造成二次傷害，幼兒園應(yīng)急小組成員開(kāi)辟救援應(yīng)急通道，安撫幼兒情緒，聯(lián)絡(luò)組分別聯(lián)系就診醫(yī)院、幼兒家長(zhǎng)，救治組根據(jù)醫(yī)院意見(jiàn)將受傷幼兒送往醫(yī)院接受進(jìn)一步的檢查和治療。 02口腔異物事件場(chǎng)景設(shè)置：小班幼兒在進(jìn)行生活環(huán)節(jié)吃水果時(shí)，一名幼兒因急促飲食，導(dǎo)致突然呼吸急促臉色通紅，口腔異物堵塞。      當(dāng)班老師在發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生意外情況時(shí)，安撫幼兒情緒觀察幼兒情況，第一時(shí)間使用海姆立克急救法對(duì)幼兒進(jìn)行搶救，促使幼兒將異物吐出。并及時(shí)通知保健老師與園長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)溝通工作。海姆立克急救法    兒童“海姆立克”急救手法如果是兒童（1～8歲）發(fā)生氣管異物哽塞，其海姆立克法要領(lǐng)和成人同。救護(hù)者站在受害者身后，從背后抱住其腹部，雙臂圍環(huán)其腰腹部，一手握拳，以大拇指?jìng)?cè)與食指?jìng)?cè)對(duì)準(zhǔn)患者的肚臍和劍突之間的部位，具體在肚臍上兩橫指處；另一手成掌捂按在拳頭之上，雙手急速用力向里向上擠壓，反復(fù)實(shí)施，直至阻塞物吐出為止。 意外傷害不害怕安全游戲最重要小朋友們都通過(guò)情景演練都意識(shí)到了安全游戲、安全飲食的重要性。 游戲安全兒歌戶外游戲真有趣，安全事項(xiàng)心中記，蕩蕩橋時(shí)要小心，騎車(chē)車(chē)時(shí)不能擠，滑滑梯時(shí)要謙讓，追逐跑鬧別摔倒，危險(xiǎn)地方不要去。發(fā)生事故不得了，做游戲，講團(tuán)結(jié)，有愛(ài)互助不吵鬧。 03安全演習(xí)，防患未然        演練結(jié)束后，園長(zhǎng)對(duì)此次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了安全的重要性。通過(guò)本次應(yīng)急演練，不僅提高了教職員工和幼兒的安全意識(shí)，更提高了教職員工面對(duì)意外傷害時(shí)的應(yīng)急、救援、處置能力，對(duì)切實(shí)做好幼兒園安全工作起到了十分重要的作用。