<h3> 金秋十月，我們迎來了北京朝陽區(qū)的教育專家們，他們帶著先進(jìn)的教育理念來向我們講授知識，傳授經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。我已經(jīng)在鄉(xiāng)村中學(xué)從教了八年，但很多時(shí)候?qū)τ诮逃恼J(rèn)識還是覺得像霧里看花，朦朧而縹緲。我聽了專家們的課，回來后又和同事們討論，現(xiàn)在好似快要探尋到通往語文學(xué)科殿堂的方向了。<br> 荀子曾說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。人生一大幸事就是與智者同行，與高人同伍。在這次美好的相遇中，我聽了四位老師的課，也如同賞了一道美景。</h3> <h3> 聽陶鵬飛老師的課如同觀賞宏大難測的冰山。正如海明威所說：“冰山在海里移動(dòng)很是莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！碧绽蠋煼浅Ｓ哪?，上課時(shí)語言生動(dòng)而又有個(gè)人特色。當(dāng)我課后反思回顧筆記時(shí)，又有另一番收獲。陶老師言有盡，而讓我們意無窮！</h3> <h3> 聽張曉毓老師的課，就如同在靜謐無邊的大海里遨游。每當(dāng)我們稱張老師為名師時(shí)，張老師都謙虛地說自己只是老師，而不是名師。這讓我想到了孟郊有兩句詩：百川有余水,大海無滿波。張老師的責(zé)任感和使命感讓人折服。她總是能盡力滿足我們湘西老師的要求，時(shí)刻對自己的課程做調(diào)整。我們需要聽什么課，她就講什么課。</h3> <h3> 聽馬曉靜老師的課是一件享受的事，她教態(tài)大方、音色優(yōu)美。聽課時(shí)如同走進(jìn)一片美麗神秘的山林。馬老師在上《失意的詩意》這一課時(shí)讓我看到了一個(gè)語文老師應(yīng)該有的樣子。她是胸有成竹，言有所指，沒有一句贅言?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。在這個(gè)浮躁的時(shí)代里，也許需要更多的像馬老師這樣踏實(shí)肯干的人，向馬老師學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 下午我們聽了湘西州民中彭敏老師的《夢游天姥吟留別》和《登高》的對比閱讀課，讓我領(lǐng)略了骨干教師的風(fēng)采。彭老師的課個(gè)人風(fēng)格很明顯，甚至彭老師的學(xué)生的風(fēng)格也很突出。李白形容廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，聽彭老師的課就如同帶我感受了瀑布的氣勢磅礴。如張老師評課時(shí)所說，看彭老師的學(xué)生就能知道，彭老師平時(shí)訓(xùn)練有素，教導(dǎo)有方。彭課堂熱情洋溢，富有感染力，這是我努力的方向。<br></h3> <h3> 人海茫茫，眾生蕓蕓，相逢即是緣，感謝這場美好的相遇。遇到你們，遇到更好的自己！</h3>