<p> 為促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，歷練青年教師的教學(xué)基本功，提高青年教師的教學(xué)能力和水平，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的教學(xué)氛圍，2020年10月中旬我校開展了青年教師示范課。參講教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備、備課、磨課，反復(fù)改進(jìn)，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)目標(biāo)明確、構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)完整、方法靈活、形式多樣、能夠體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的精彩展示課。</p> <h3 style="text-align: center">王曉老師執(zhí)教《在牛肚子里旅行》</h3> 王老師語氣親和，課堂氛圍輕松、愉悅，為老師們奉獻(xiàn)了一堂精彩的科學(xué)童話示范課。 在這節(jié)課里，她緊抓課后習(xí)題，設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過男女生分角色朗讀、師生合作朗讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，掌握寫作手法，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。 <h3 style="text-align: center">周瑜老師執(zhí)教《角的初步認(rèn)識(shí)》</h3> 周老師整節(jié)課立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的動(dòng)手參與。 在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在看、說、做中解決問題。課堂中創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。<br> <h3 style="text-align: center">楊文靜老師執(zhí)教《麻雀》</h3> 楊老師雖然是青年老師，但是課堂經(jīng)驗(yàn)十足，教學(xué)策略豐富，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生。 為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用起因、經(jīng)過、結(jié)果來理清文章脈絡(luò)，一遍一遍的引導(dǎo)，并且變化策略來讓學(xué)生扎實(shí)掌握。 老師對(duì)感情基調(diào)、輕重音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，培養(yǎng)了孩子的朗讀能力。以多種方式的讀融入課文，從文本到生活，語言文字教學(xué)與母愛的熏陶和教育融為一體。 <h3 style="text-align: center">步紅梅老師執(zhí)教《方程的意義》</h3> 步老師是具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，本次教學(xué)的課程榮獲了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)，為我們青年教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 這節(jié)課圍繞著方程的意義一步步深入，由淺入深，層次清晰條理、重點(diǎn)突出。<br><br> 教學(xué)過程中采取先扶后放的辦法，恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)、適當(dāng)?shù)奶釂?、及時(shí)的小結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都很順當(dāng)自然。尤其是通過天平演示，引出等式、不等式，讓學(xué)生感受等式的特點(diǎn)，在這過程當(dāng)中，老師只充當(dāng)導(dǎo)游的角色，不停的啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。<br> <h3 style="text-align: center">王芳芳老師執(zhí)教《ai ei ui》</h3> 王老師親切和藹，評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，關(guān)注語言運(yùn)用，注重課堂生成。并抓住低段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在游戲中感受漢語拼音的樂趣。 在這節(jié)拼音教學(xué)中，王老師借助一張老奶奶領(lǐng)著孩子們看書的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀圖中出現(xiàn)的ai ei ui， 拼音牌游戲真有趣！ <h3 style="text-align: center">張國(guó)華老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》</h3> 張老師是青年教師中的佼佼者，在備課時(shí)與同年級(jí)教師反復(fù)磨課，不斷改進(jìn)。力求達(dá)到理想的效果。 教學(xué)過程中，注重課堂的生成性，鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法。從而滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。<br><br> 教師并沒有刻意教太多轉(zhuǎn)化，但學(xué)生的每個(gè)活動(dòng)都浸潤(rùn)著轉(zhuǎn)化思想的光輝，猶如絲絲春雨，真是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。<br><br> 展示課后各教研組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，積極討論，對(duì)講課教師優(yōu)缺點(diǎn)直言不諱，并提出合理建議，各學(xué)科骨干教師都進(jìn)行了高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，使授課教師們收益匪淺。 通過展示課活動(dòng)，使我校年輕教師得到了更多的歷練和成長(zhǎng)，提高了青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。看到了他們的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。相信學(xué)校在青年一代的傳承和創(chuàng)新中會(huì)變得更加堅(jiān)實(shí)有力，