<p> 為了促進(jìn)校際交流及共享教育智慧，推動新課程改革，2020年10月23日，我校語文學(xué)科承辦了龍巖市以“落實(shí)新課程，備戰(zhàn)新高考”為主題的普通高中教學(xué)教研開放周活動。本次語文科的活動有三個主題：一是高一新課程的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩課；二是各校教師代表及專家針對兩節(jié)課的深入點(diǎn)評；三是學(xué)科專題專家講座。</p> 一、同題異構(gòu)感悟詩意生命 <p> 上午第一節(jié)，龍巖二中范永財老師在5樓錄播室開設(shè)了《感悟生命的詩意——品讀蘇軾“赤壁豪情”豪放之風(fēng)及李清照“梧桐細(xì)雨”婉約之情》的觀摩課。范老師通過三個學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中完成教學(xué)安排。任務(wù)一吟詠誦讀、品悟豪放婉約不同風(fēng)格；任務(wù)二賞析意象、體會豪放婉約不同詩意；任務(wù)三知人論世，感懷豪放婉約不同生命。</p><p> 上午第二節(jié)，連城一中吳鈴老師借班上課開設(shè)了《感悟生命——赤壁豪情與梧桐細(xì)雨的風(fēng)格比較》的觀摩課。吳老師以聽讀、意象、意境、選材、情感的比較讓學(xué)生感受豪放與婉約的不同風(fēng)格，再從情語、抒情等方面讓學(xué)生自己對這兩首詞的情感體驗(yàn)進(jìn)行深探，感悟不同的生命體驗(yàn)。</p> 二、專家點(diǎn)評聚焦核心素養(yǎng) <p> 大課間活動后，各校教師、專家在5樓錄播室針對兩位教師同題異構(gòu)的觀摩課進(jìn)行了點(diǎn)評。兩位教師對豪放、婉約兩種不同詞風(fēng)的同課異構(gòu)，是對新課程語文核心素養(yǎng)觀照下的宋詞教學(xué)進(jìn)行的深入實(shí)踐和研究。他們或豪放或婉約，通過語文課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣的學(xué)習(xí)活動才是學(xué)生核心素養(yǎng)落地的重要途徑，也是我們新課程教學(xué)中面臨的新挑戰(zhàn)。龍巖市教科院高中語文教研員蘇秀揚(yáng)老師從思想、思維、思路三方面進(jìn)行了深入點(diǎn)評，啟發(fā)教師如何在課堂上找到詩歌“抓手”作為教學(xué)的切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，讓與會教師對新課程改革有了更深的探究。</p> 三、學(xué)科講座引領(lǐng)課程改革 <p> 上午第四節(jié)由福建省語文特級教師，龍巖二中副校長，全國教研先進(jìn)個人，福建省語文學(xué)科帶頭人，龍巖市名師工作室領(lǐng)銜人林立瓊老師開設(shè)了《解讀新課標(biāo)，聚焦新課堂——學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的群文教學(xué)構(gòu)型》的專題講座。林老師針對新課程改革，聚焦“新”字，圍繞三個方面進(jìn)行解讀：一新課標(biāo)亮點(diǎn)采擷；二新學(xué)習(xí)教學(xué)思路；三新教學(xué)思維轉(zhuǎn)變。如何讓學(xué)生在課堂上真正“動”起來，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。在新高考背景下高一新課程如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。如何設(shè)計基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)問題。如何把握新課程的教學(xué)特征，通過群文閱讀，讓教學(xué)內(nèi)容在課堂上實(shí)施，追求課堂教學(xué)的主動有效。</p> <p> 開放活動中的兩節(jié)語文觀摩課以及同仁探討、名師點(diǎn)評、專家講座，是一次思維的碰撞、思想的交流，促進(jìn)了新課程改革教育理念的更新，增進(jìn)了校際之間相互學(xué)習(xí)交流和合作探究。在教中成長，在研中進(jìn)步，教研添翼，為我校新課程的改革邁出了更堅實(shí)的一步。</p> <p style="text-align: right;">圖文：林笑珍</p><p><br></p>