<p> 在這充滿詩意的季節(jié)，我們迎來了充滿詩意的一天。</p> <p> 上午八點(diǎn)二十，北京中學(xué)的陶鵬飛老師從命題者的角度給我們做了《新課標(biāo)無考綱下如何命制高質(zhì)量的試卷》的講座。他風(fēng)趣幽默、輕松自然，讓我們明白了命題原則就是弘揚(yáng)我中華優(yōu)秀文化，要有民族自信以及深刻地體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)、學(xué)生真實(shí)水平。然后高屋建瓴地從作文命題難度的控制，文言文命題的方式和古代詩歌三個(gè)方面做了詳細(xì)地解讀。讓我們一線老師有幸從命題者的角度審視自己的日常教學(xué)，為以后的“教”與“學(xué)”有了新的思路。</p> <p> 北京日壇中學(xué)的馬曉靜老師，給我們帶來了高中語文必修上第三單元第8課的示范課《失意中的詩意》。她優(yōu)美的聲音、精準(zhǔn)的表述、淡定從容的教態(tài)、敏銳的思維給我們留下了深刻的印象。整個(gè)課堂用任務(wù)群的方式，以三首詩歌中最能表達(dá)詩人情感的詩句為軸，挖掘出三首詩歌抒發(fā)情感的共性：失意之慨。</p> <p> 課后，馬老師以必修上第三單元第8課為例，談如何提高古代詩歌課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。方法具體實(shí)效，可操作性強(qiáng)。</p> <p> 下午，張曉毓老師就家鄉(xiāng)文化生活單元給我們做了具體的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)建議。她指出當(dāng)代文化參與學(xué)習(xí)任務(wù)群的核心意圖是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，引發(fā)上位思考，具體解讀了家鄉(xiāng)文化生活的教學(xué)要求，帶來了北京名師們的成功案例，開拓了我們的眼界。</p> <p> 州民中骨干教師、高一語文備課組組長(zhǎng)彭敏老師同課異構(gòu)，也給我們展示了必修上第三單元第8課《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》的群文教學(xué)。整個(gè)課堂思路清晰，重點(diǎn)突出。從詩文、詩人等小方面的解讀上升到讓學(xué)生理解了李白豪放飄逸和杜甫沉郁頓挫風(fēng)格這大的方面。整個(gè)過程，連貫自然，學(xué)生參與性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)古代詩歌的同時(shí)也提高文學(xué)韻味，加強(qiáng)了自我修養(yǎng)。</p> <p> 最后張老師以統(tǒng)編一、三單元為例，解讀了大單元教學(xué)的思考。她以第一單元“青春激昂”為例，從經(jīng)典引路、以讀促寫，浸潤(rùn)閱讀、嘗試改寫，綻放青春、成果展演三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)出發(fā)，具體而生動(dòng)地解析了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)主題，給正在嘗試新教材，處于迷茫之中的我們指明了方向。</p> <p> 時(shí)間真快，一天匆匆而過，雖忙忙碌碌，但收獲滿滿。期待明天！</p>