<p> 10月28日，星期三，天氣晴。今日氣溫驟降，天氣清冷。一大早我們便來到了圖們市陽光幼兒園，開啟圖們送教的最后一站。</p> <p> 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們便看見了樸局長，站在冷風(fēng)中，堅(jiān)定挺拔的身影，是等待，是堅(jiān)守。圖們市對本次甬延研學(xué)交流活動的重視和關(guān)注，讓我們心中頓感溫暖和感動。</p> <p> 初見陽光幼兒園王曉燕園長，溫暖知性，歲月靜好的模樣，如同這凜冽冬日的陽光，和煦如她，可掃煙云。</p> <p> 早晨的幼兒園，孩子們早早地開始了自主游戲，有的在超市里緊張地忙碌著，有的在烤串店大聲吆喝著…小小的走廊儼然一個(gè)小集市。“客人老師，您好；老師，早上好！”撲面而來的熱情，天真可愛的笑臉是最美的存在，這童聲稚語瞬間拉近了心與心的距離。</p> <p> “甬延情誼深，送課暖人心”，研學(xué)交流活動在王園長溫暖熱情的致詞中拉開帷幕。</p> <p> 孩子和老師為我們準(zhǔn)備了熱情的開場表演?？鞓肪W(wǎng)球是陽光幼兒園的體育特色，舞臺上的網(wǎng)球姑娘們自信、有力！合唱、非洲鼓、象帽表演，民族的就是世界的，民族文化的傳承在孩子們的表演中緩緩淌出?！讹w揚(yáng)青春志 共筑家鄉(xiāng)美》，在老師們悠揚(yáng)的歌聲、激情昂揚(yáng)的詩朗誦中，我們看見了圖們的發(fā)展，圖們學(xué)前教育的不斷前行。</p> <p> 小小的書本，蘊(yùn)含著實(shí)驗(yàn)人大大的情意，北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)園長張?zhí)詢合驁D們市陽光幼兒園贈送不遠(yuǎn)千里帶來的禮物。</p><p><br></p> 交流——課程展示與分享研討 <p> 交流展示正式開始，第一個(gè)活動是趙琳娜老師帶來的大班語言活動《一條聰明的魚》，一樣的課堂展示，不一樣的孩子卻給了我們不一樣的驚喜。</p><p> 孩子對于比喻句的理解、聯(lián)系上下文所進(jìn)行的猜測、創(chuàng)編故事情節(jié)的完整性和合理性……讓我們不由得嘆服孩子們扎實(shí)的閱讀功底，這是幼兒園日常扎實(shí)推進(jìn)語言領(lǐng)域教學(xué)的最好呈現(xiàn)。</p> <p> 第二個(gè)教學(xué)活動是由圖們市陽光幼兒園肖慧嫻老師帶來的小班音樂活動《毛毛蟲變蝴蝶》，肖老師提供了圖片、多媒體等多種豐富的支架手段，借以情境游戲的模式，引導(dǎo)孩子通過多感官的探索和感知，讓孩子們大膽地表達(dá)對音樂的理解。小班的孩子投入、稚趣的表現(xiàn)讓聽課老師們?nèi)炭〔唤幕顒又形覀円部吹搅诵だ蠋焸€(gè)人音樂素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)功底。</p> <p> 第三個(gè)教學(xué)活動是由北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園樂雁雁老師帶來的中班音樂欣賞《雪人之舞》，在充分感受和欣賞音樂的基礎(chǔ)上，樂老師引導(dǎo)孩子們運(yùn)用豐富的動作來表達(dá)自己對音樂的感受?！疤琛?、“彩虹舞”、“摩天輪舞”……孩子們運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)紛紛表達(dá)了自己的感受。在模仿、創(chuàng)編的過程中感受著音樂的斷奏和圓滑奏。藝術(shù)活動中，我們也看到了陽光園的孩子們良好的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)。</p> <p> 臺上孩子們的表現(xiàn)精彩不斷，臺下觀點(diǎn)碰撞、教學(xué)研討也時(shí)刻發(fā)生。圖們市教育局樸紅華局長和實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)張?zhí)詢豪蠋熱槍τ變簣@教師課程架構(gòu)、專業(yè)能力提升等方面進(jìn)行了深度交流。</p> <p> 方銀君老師分享的班本化課程故事《甘蔗豐收啦》從課程的緣起——我想知道的甘蔗——探甘蔗——誰的甘蔗長，再延申至量甘蔗——為什么不一樣呢？方銀君老師講述了教師該如何基于遞推式探究去實(shí)現(xiàn)師幼經(jīng)驗(yàn)的共同性獲得。整個(gè)課程實(shí)踐過程，充分展露著幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者、是有能力的探索者、是有思考力行動者。</p> <p> 三個(gè)活動結(jié)束后，三位執(zhí)教老師就今天的教學(xué)活動進(jìn)行了說課，將自己在設(shè)計(jì)活動中的想法娓娓道來，針對孩子們今天活動中的表現(xiàn)，分析教學(xué)活動的調(diào)整策略。張?zhí)詢豪蠋煂θ恢Ы汤蠋煹慕虒W(xué)活動進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評：在肯定三位老師良好教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，提到集體教學(xué)活動要關(guān)注到幼兒園活動中各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，明確領(lǐng)域特點(diǎn)，靶向突破。針對于藝術(shù)領(lǐng)域的活動展示，要關(guān)注小班幼兒年齡特點(diǎn)，處理好音樂和情景的沖突；處理好模仿和創(chuàng)作的沖突；處理好音樂欣賞和表達(dá)表現(xiàn)的沖突等。</p> 研學(xué)——教研保障和教師成長 <p> 下午的研討如約而至，張?zhí)詢豪蠋熯M(jìn)行了《巧架實(shí)推 探幼兒園課改同進(jìn)之路》觀點(diǎn)分享。張?zhí)詢豪蠋煆摹捌啤砂l(fā)力”、“推—優(yōu)化提質(zhì)”、“創(chuàng)—體驗(yàn)支持”三方面緩緩展開，結(jié)合生動形象的實(shí)踐案例，對課改中的教研保障、課程實(shí)施如何從規(guī)范走向優(yōu)質(zhì)、如何聚焦園本實(shí)際，創(chuàng)特色課程等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分享。</p> <p> 活動接近尾聲，樸局長對這兩日以來進(jìn)行活動分享的老師頒發(fā)證書，對老師們在活動中的表現(xiàn)給予了高度的肯定。</p> <p> 最后，樸局長對本次圖們研學(xué)交流活動進(jìn)行了總結(jié)。樸局長表示，在本次交流研學(xué)的過程中，看見了北侖學(xué)前教育質(zhì)量已經(jīng)走在了前端，看見了北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)的教育教學(xué)和課改工作。這與北侖區(qū)教育局對學(xué)前教育的大力支持支持和實(shí)驗(yàn)幼兒園教師善思、善研、善行動是分不開的。為期兩天北侖、圖們研學(xué)交流活動，讓圖們的學(xué)前教育如春風(fēng)，讓老師們在自己家門口學(xué)到了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，特別是業(yè)務(wù)園長張?zhí)詢旱狞c(diǎn)評全方位多角度，為接下來圖們幼教課改指明了方向。本次活動的結(jié)束不是終點(diǎn)，是更一段的啟程，北侖、圖們要通過網(wǎng)絡(luò)端加強(qiáng)聯(lián)系，增加研討交流。</p><p> 樸局長希望在坐的青年教師，在今后的教學(xué)工作中，積極參加教研活動，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮自己的特長，努力為圖們幼教發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p> </p> <p> 紙短情長，記不完北侖、圖們不是親人卻勝似親人的情誼。短短兩天北侖幼教人和圖們幼教人的學(xué)習(xí)熱情和專注讓人動容，雖是南與北的地域差異，但甬延兩地為幼教事業(yè)的執(zhí)著與熱情卻無分毫之差，如同秋日暖陽，照亮心底……</p>