<p>為了扎實(shí)有效地開展幼兒園教育課程，本學(xué)期我園開展了常態(tài)化聽課活動(dòng)。園長和主任每天進(jìn)入課堂，進(jìn)行聽、評(píng)課。聽課、研課是幼兒園常規(guī)教學(xué)管理的重要組成部分，是幼兒園教師進(jìn)行園本培訓(xùn)的內(nèi)容之一，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展最有效的一種途徑。</p> <p>每位老師都精心備課，運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式為孩子們帶來新的感受，每一節(jié)課都凝聚了老師們的智慧，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。</p> <p>幾輪聽課下來，選出了孫艷君老師的《水果屋》，劉夢鑫老師的《小鳥的歌》，韓云麗老師的《找規(guī)律》三節(jié)課作為園示范課，呈現(xiàn)給全體教師。</p> <p>韓云麗老師的《找規(guī)律》一課，通過手指游戲“拍一拍”找出拍的規(guī)律，導(dǎo)入課程，以“小動(dòng)物排長龍”，幼兒親自動(dòng)手來激發(fā)幼兒興趣，以為各種顏色的圖形排隊(duì)加深印象，以幼兒自己動(dòng)手為各種顏色的小花按規(guī)律排序來鞏固新知，最后以幼兒按男女排隊(duì)的規(guī)律結(jié)束課程，整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，由易到難，孩子們興趣盎然。</p> <p>劉夢鑫老師的《小鳥的歌》一課，以小鳥的叫聲引入課題，通過帶著問題聽故事吸引幼兒的注意力，孩子們回答問題的時(shí)候適時(shí)提醒幼兒說完整的話，通過做動(dòng)作、分組朗讀來加深幼兒對(duì)故事的理解，最后讓幼兒發(fā)揮想象力，想象小鳥的歌還像什么來開發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，輕松有趣。</p> <p>孫老師的《水果屋》一課，以談話詢問幼兒吃過哪些水果激發(fā)幼兒興趣，以變魔術(shù)出示新鮮水果導(dǎo)入課題，通過視頻講故事和孫老師聲情并茂的講故事來引導(dǎo)幼兒說出“紅色的蘋果、綠色的西瓜、黃色的梨、紫色的葡萄”，最后以師幼一起舞蹈《加油鴨》來給熊媽媽加油結(jié)束課程，整節(jié)課清晰有序，童趣十足。</p> <p>聽課、研課對(duì)教師來說，是一個(gè)很好的實(shí)踐、反思、提高的過程，教師們通過執(zhí)教、聽課、研課、反思等環(huán)節(jié)，能提高自身的業(yè)務(wù)水平，加快新教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。</p><p>今后，我園將把聽課、評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化，以提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，使我園的整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</p>