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立家規(guī) 樹(shù)家風(fēng) 揚(yáng)家訓(xùn)

墨梅點(diǎn)點(diǎn)

<p>　　昨天結(jié)束會(huì)議時(shí)見(jiàn)生教練說(shuō)我們組的伙伴偏理性，互動(dòng)感不強(qiáng)，明天要送我們個(gè)大禮包，能真正促進(jìn)我們轉(zhuǎn)變，并且提升速度會(huì)快十倍，大家都非常好奇。</p><p> 今天會(huì)議開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題，先來(lái)了個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)猜，伙伴們都踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，但都空手而回了。見(jiàn)生教練就拿自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法：宇宙是有能力量的，我們每個(gè)人頭頂上都有根天線，能從“云端圖書(shū)館”下載智慧，但目前我們是斷線狀態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)人學(xué)習(xí)的目的是為了解決自己家里和自己碰到的事情，只為自己服務(wù)，速度就會(huì)很慢。如果我們學(xué)習(xí)的目的是為了更多的家庭和孩子，去行動(dòng)，去全心付出，頭上那條天線就接通了，宇宙智慧就會(huì)源源不斷傳輸?shù)酱竽X，你就成為一個(gè)能量流動(dòng)的節(jié)點(diǎn)，宇宙智慧經(jīng)由你分享給更多人。</p><p> 有伙伴表示擔(dān)心自己能力不夠，怕說(shuō)錯(cuò)了誤人子弟，就選擇不說(shuō)。見(jiàn)生教練馬上就給我們分析，這種想法是由于錯(cuò)誤的思維模式引起的。首先，把自己當(dāng)成神了，以為自己的話會(huì)對(duì)對(duì)方有很大的影響；其次，把對(duì)方當(dāng)成嬰兒，沒(méi)有行為能力和判斷能力；最后怕自己說(shuō)得不好，怕被人笑，怕破壞自己的形象。其實(shí)是一種自私，不說(shuō)話的你是最受損失的。</p> <p>第二個(gè)環(huán)節(jié)是討論奧巴馬的家規(guī)：</p><p> 決定命運(yùn)的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是性格，人類受地理環(huán)境影響，個(gè)人也會(huì)被生活環(huán)境所塑造。家庭環(huán)境是塑造孩子的主要環(huán)境，如何創(chuàng)造利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境？無(wú)規(guī)矩不成方圓，給孩子從小制定家規(guī)，能幫孩子奠定正確的心理行為模式，隨著時(shí)間的積累會(huì)達(dá)到驚人效果。</p><p>&nbsp; 見(jiàn)生教練打破了我們一般大戶人家才制定家規(guī)，平民百姓不需要的固化思維。家規(guī)不是定大目標(biāo)，是從身邊的小事做起，不起眼的小事做好了對(duì)人的品質(zhì)塑造影響很大。比如：不能有無(wú)理的抱怨和爭(zhēng)吵，訓(xùn)練人不形成受害者的思維模式，形成向上的思維模式；不抱怨不爭(zhēng)吵，能訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)自己，能減少溝通中無(wú)謂的能量消耗；每晚8點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)熄燈，能培養(yǎng)孩子的好的作息習(xí)慣。</p><p> 制定執(zhí)行家規(guī)實(shí)際上是對(duì)家長(zhǎng)智慧的考驗(yàn)。從前我們不知道家規(guī)對(duì)于我們的重要程度，一旦跟其他事情沖突時(shí)就馬上放棄了執(zhí)行家規(guī)。經(jīng)過(guò)小組討論后，大家都明白了生活細(xì)節(jié)對(duì)孩子的重要性，“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”，家規(guī)實(shí)際上是在向孩子傳遞價(jià)值觀，大家都決定要開(kāi)始根據(jù)自家的情況制定家規(guī)。</p> 日志點(diǎn)評(píng) <p><span style="background-color: rgba(1, 134, 251, 0.3);">女11男8</span></p><h1><b style="background-color: rgba(1, 134, 251, 0.3);">場(chǎng)景：</b></h1><p><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px; background-color: rgba(1, 134, 251, 0.3);">早上上學(xué)路上聽(tīng)到二個(gè)小朋友在后排爭(zhēng)吵 弟弟：你給我撿起來(lái) 姐姐：就不撿 弟弟：你就要給我撿起來(lái) 姐姐：我不撿你能把我怎樣 弟弟嚎啕大哭，還時(shí)不時(shí)用手拍打著姐姐。往常碰到這樣的情況我會(huì)告訴孩子們，你們現(xiàn)在有吵鬧，我會(huì)靠邊停車(chē)等你們下車(chē)吵完情緒平復(fù)了再走，一般孩子們聽(tīng)我這么說(shuō)，會(huì)馬上停止?fàn)幊?，我?huì)等他們安靜了說(shuō)一堆你應(yīng)該怎樣他應(yīng)該怎樣。今天我什么都沒(méi)說(shuō)，第一，原來(lái)的做法肯定是威脅+說(shuō)教，并沒(méi)有解決問(wèn)題，孩子會(huì)因?yàn)閾?dān)心遲到停止?fàn)幊?，但情緒沒(méi)處理，問(wèn)題沒(méi)解決。第二，我也沒(méi)想到更好的方法。 弟弟一直在哭，還時(shí)不時(shí)用手拍打著姐姐 姐姐：“你再打我試試看“ 弟弟還是哭著打……應(yīng)該雙方都有動(dòng)手，但聲響不是很大，我繼續(xù)開(kāi)車(chē)沒(méi)作反應(yīng)。 5分鐘后我趁一個(gè)等紅燈的時(shí)候機(jī)扭頭過(guò)去看了一起，再給弟弟遞了張紙巾，感覺(jué)他哭得滿身都是汗，就開(kāi)了空調(diào)，弟弟又哭了5分鐘，哭聲慢慢小了。 快到學(xué)校的最后一個(gè)紅燈，弟弟說(shuō)：“媽媽，把空調(diào)關(guān)了” 我回答“好，還需要一張紙巾嗎？”弟弟沒(méi)有回答。 姐姐到學(xué)校需要先下車(chē)進(jìn)校，我跟弟弟在車(chē)上坐了一會(huì)兒，我看離進(jìn)校還有5分鐘的時(shí)候，就問(wèn)：“剛才發(fā)生了什么事” 弟弟：“我坐在車(chē)上看窗外，姐姐用手一直弄我，最后一次我就用手把她的手抓住了”&nbsp;&nbsp;“她就開(kāi)始把我的作業(yè)本丟地上“&nbsp;&nbsp;“哦，你的作業(yè)本怎么不在書(shū)包？“（我其實(shí)知道他昨天只拿了一項(xiàng)未做完的資料回家，書(shū)包放車(chē)上，早上上車(chē)沒(méi)有將資料收回到書(shū)包）&nbsp;&nbsp;“那個(gè)本子我就放中間座位上，她丟地上還用腳踩”很委屈的說(shuō)&nbsp;&nbsp;&nbsp;我：“哦，那你現(xiàn)在好些了嗎？”&nbsp;“嗯，媽媽，可以進(jìn)去了嗎？”&nbsp;&nbsp;“還有幾分鐘，你整理下，好了叫我給你開(kāi)車(chē)門(mén)”。&nbsp;現(xiàn)在的感受是除了選擇閉嘴，好象不知道怎么接住孩子的話。二個(gè)孩子的矛盾他們沒(méi)求助，我不主動(dòng)界入，但內(nèi)心里很茫然。他們打鬧我不界入，能讓孩子們自己找到相處的方式。那我能做什么幫助到孩子在與人交往方面得到成長(zhǎng)。</span></p> <p> 陳教練一針見(jiàn)血的指出我日記中的兩個(gè)孩子的核心問(wèn)題點(diǎn)是“以自我為中心“，分析孩子為什么形成“以自我為中心”，用“把孩子當(dāng)員工來(lái)管理”的思路來(lái)避免教育出“以自我為中心”的孩子。我也從“無(wú)條件的愛(ài)孩子”的心念轉(zhuǎn)變到“他們的生命必須有價(jià)值”。</p> <p>JXY</p><p>做一個(gè)真心多分享多付出的人</p><p> 讓孩子去觀察這個(gè)世界，表面上看起來(lái)是不好的事情，但是只要我們大人有正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)，然后把自己的價(jià)值觀講給孩子聽(tīng)，就可以帶孩子參與讓他去觀察感受就會(huì)有價(jià)值的收獲。</p><p> 當(dāng)給孩子執(zhí)行懲罰時(shí)，不要心軟，因?yàn)檫@是在培養(yǎng)一個(gè)會(huì)承擔(dān)后果的孩子。教孩子去感受他人的感受，不以自己為中心。孩子可以有情緒但是不可以影響他人，應(yīng)該到一個(gè)不影響他人的環(huán)境里去處理。</p><p> 讓孩子從承擔(dān)起家務(wù)開(kāi)始，培養(yǎng)承擔(dān)家庭的責(zé)任才是對(duì)孩子最好的教育。</p> <p>LL</p><p> 怎樣讓自己成長(zhǎng)速度十倍增長(zhǎng)—-多付出多分享</p><p> 教育孩子不以自我為中心，多考慮別人的感受，你想要個(gè)什么樣的孩子，制定規(guī)則從細(xì)節(jié)開(kāi)始，后果一定是可控的，不以情緒管理孩子（默念我是代表規(guī)則來(lái)懲罰你的）讓孩子一起承擔(dān)家務(wù)，有責(zé)任感.....</p> <p>LZ</p><p> 1.聽(tīng)了奧巴馬的家規(guī)，明白家規(guī)不分身份，大人物的家規(guī)也是首先要做好平凡的小事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣。</p><p> 2.教兒教女先教好自己，首先父母要做好自己，規(guī)則不是只要求孩子的。</p><p> 3.在孩子違反了家規(guī)后，要堅(jiān)定而溫柔的執(zhí)行，決不妥協(xié)，如果孩子第一次犯了，沒(méi)按規(guī)則執(zhí)行，二次，三次，我們的規(guī)則就沒(méi)意義了。</p> <p>LM</p><p> 1.遵循道，成為管道，付出，給予，不著眼自家一畝三分地。</p><p> 2.家規(guī)適用每個(gè)家庭，明確自己的價(jià)值觀，從生活中小事著手，規(guī)范衣食住行，以身作則，做好自己，同時(shí)看見(jiàn)別人需求。</p> <p>ZLY</p><p> 1、每個(gè)人頭上都有一根通往宇宙圖書(shū)館的天線，想要獲得十倍的成長(zhǎng)力唯有合天道，那就是多付出多分享。</p><p> 2、管教孩子一定是用規(guī)則去管理，我們只是規(guī)則的執(zhí)行者，當(dāng)孩子清楚的知道做這件事將會(huì)面臨著怎樣的處罰時(shí)，她就不會(huì)輕易的觸碰高壓線，即使觸動(dòng)了也會(huì)認(rèn)為是自己違規(guī)，是規(guī)則處罰了自己而不是父母的情緒。</p> <p>MYM</p><p> 1.溫暖+規(guī)范=家</p><p> 2.家規(guī)從小事，平常事起做好，出現(xiàn)問(wèn)題就出臺(tái)規(guī)則，承擔(dān)后果，不發(fā)泄情緒，不以自我為中心，調(diào)整心理行為。</p><p> 3.愿心不是為了自己，這個(gè)世界需要無(wú)我的去做分享付出。</p> <p>FTT</p><p> 第一點(diǎn)從今天上午分享我也懂得事情的矛盾性。</p><p> 第二：多付出，帶著愛(ài)出發(fā)，就會(huì)收獲能量，鏈接宇宙的能量，同時(shí)也讓我明白舍得含義。</p><p> 第三：制定家規(guī)從細(xì)處著手，小事即大事。</p><p> 第四：擔(dān)心孩子的背后是對(duì)自己的恐懼，是對(duì)自己的不信任，這還是需要好好學(xué)習(xí)，提升能量！</p> <p>ZYM</p><p> 回顧以往的模式在無(wú)形中培養(yǎng)了一個(gè)一直以自我為中心的孩子。對(duì)于規(guī)則的制定有意識(shí)，但是沒(méi)有那么深入認(rèn)識(shí)，教育孩子就應(yīng)該從很小的事情開(kāi)始，有規(guī)則，幫助孩子的天性朝著一個(gè)正向去發(fā)展。</p> <p>WYK</p><p> 1.接受宇宙能量，獲得十倍的成長(zhǎng)，要符合天道，帶著幫他人的心付出分享。</p><p> 2.懲罰孩子心態(tài)要堅(jiān)定，我是代表規(guī)則懲罰你，而不是自己的情緒。</p><p> 3.孩子以自我為中心是不考慮身邊人的感受而導(dǎo)致的。</p><p> 4.家規(guī)由細(xì)做起，自己要重視才能執(zhí)行下去。</p><p> 5.要愛(ài)孩子就讓他擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任。</p> <p>GXH</p><p> 如何獲得十倍成長(zhǎng)速度，遵循道，成為管道，樞紐，讓宇宙智慧經(jīng)由你分享給更多人，帶著利他心分享付出。</p><p>把孩子當(dāng)成員工來(lái)管理，有明確可執(zhí)行的家規(guī)來(lái)規(guī)范日常行為，做好小事，以小見(jiàn)大。</p><p> 反思老大的養(yǎng)育從小沒(méi)有規(guī)則，造成了以自我為中心，老二不能再重蹈覆轍，現(xiàn)在家里有規(guī)矩但是不夠細(xì)致清晰全面和有相應(yīng)要承擔(dān)的后果。這是接下來(lái)要完善的地方。制定家規(guī)，遵照?qǐng)?zhí)行。家既要有規(guī)則也要有溫暖。</p><p> 當(dāng)你執(zhí)行規(guī)則時(shí)你就是在培養(yǎng)一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有出息不以自我為中心的人。</p> <p>XLX</p><p> 1.今天陳老師講的成長(zhǎng)速度達(dá)到十倍以上的竅門(mén)，成為宇宙能量流動(dòng)的節(jié)點(diǎn)，不是為了點(diǎn)撥別人，不是為了證明自己，只是因?yàn)檫@個(gè)世界需要。利他，無(wú)私欲，這與稻盛和夫的觀念完全一致。</p><p> 2.自己的卡點(diǎn)就是怕說(shuō)錯(cuò)了誤人子弟！陳老師說(shuō)，生怕自己說(shuō)不好，被別人笑，實(shí)際是一種自私。</p><p> 3.制定規(guī)則從小就開(kāi)始，從小事著手。小事也是大事。讓孩子從小學(xué)會(huì)處理自己的情緒。</p><p> 4.把孩子當(dāng)員工，家里充滿規(guī)則但很溫暖。</p><p> 聽(tīng)完今天的課我更清晰的看到了自己和自己家庭存在的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題是從小沒(méi)有良好的教育造成的。改變他，也需要我改變，家庭各方面的改變。</p> <p>HXH</p><p> 什么方法可以提高自己十倍的成長(zhǎng)速度？我以為有好的老師，好的方法，自己的行動(dòng)力等，沿著這個(gè)思路去找答案，顯然有些不搭調(diào)。后來(lái)想可能是什么心法，要有悟性，開(kāi)悟了，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟就快。最終教練揭曉答案是付出，是真心的去幫助別人，是分享和行動(dòng)。把你所學(xué)的內(nèi)容通過(guò)你這個(gè)樞紐傳播出去，你就接上了連通宇宙智慧的大道。道的智慧因你而得到傳承，世代流傳。你就是最有智慧的人。這個(gè)付出是純粹的為了幫助他人而行動(dòng)。不為自己的一畝三分田，而是為了大家，你身邊的人，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)地球。你的心量格局要放大。你的行為合乎道，宇宙萬(wàn)象的道就會(huì)住進(jìn)了你的大腦和身體，讓你去傳播道。</p><p> 家規(guī)的制定，無(wú)論是美國(guó)總統(tǒng)，還是山長(zhǎng)，還是普通老百姓，對(duì)家規(guī)的制定都是從生活中的小事做起，小事做的好，才有能力做大事，能力增加，又做跟多的大事，就成為這個(gè)社會(huì)需要的少數(shù)精英階層。因此，為大做于小，為難做與易。從小事，簡(jiǎn)單，容易做到事情訓(xùn)練自己做到位，家規(guī)的制定是整個(gè)家人都要去執(zhí)行的規(guī)則，家長(zhǎng)不僅要用來(lái)要求教育孩子，更是要用來(lái)教育自己，自己做好了才有資格去管理孩子。否則就是偏離了道，做的不合道。</p><p> 為什么家長(zhǎng)容易培養(yǎng)一個(gè)以自我為中心、任性自私的孩子。因?yàn)閺男](méi)有用規(guī)則來(lái)教育孩子，沒(méi)有制定相應(yīng)規(guī)則懲罰孩子，孩子沒(méi)有感受到痛苦。他的動(dòng)物性就會(huì)更囂張，向外索取更多，認(rèn)為自己是主人，家長(zhǎng)是伺候主人的奴仆。孩子用他超強(qiáng)的感受力，了解家長(zhǎng)的心態(tài)，用哭鬧拿捏家長(zhǎng)，滿足我的各種需求為我服務(wù)。反而沒(méi)有培養(yǎng)他付出的精神，多為他人服務(wù)。因此家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子從小做家務(wù)，承擔(dān)家庭的責(zé)任，多為他人著想和付出。</p> <p>ZJF</p><p>1、想要十倍的成長(zhǎng)，多付出，多分享。2、從小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗。 3、要清楚自己的價(jià)值觀。</p><p>4、我在不知不覺(jué)中把孩子養(yǎng)成了自我為中心，自己為是。顛覆我的認(rèn)知。</p> <p>感恩陳老師，感恩伙伴們！</p>