<p> 來育才有13個年頭了，一直在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與抬愛下成長，我在講臺上越來越自信、大方，我在班主任工作中學(xué)會了一些如何深入研究學(xué)生，掌握了一些與家長溝通的技巧，拉近了與各科老師的關(guān)系等。說起枯燥，繁瑣的班主任工作，大部分都有同感，但是我明白：縫被子的針，是縫不出西裝來的。班主任工作最基本的前提就是“細(xì)心”。任何簡單化的工作態(tài)度都是不可取的。惟有細(xì)心，你才去想辦法解決班級中存在的問題；惟有細(xì)心，你才能夠了解學(xué)生們心理訴求，走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界；惟有細(xì)心，你才會發(fā)現(xiàn)他們身上那些原本容易忽略的閃光點(diǎn)，細(xì)心是有情教育的前提條件。一份日常工作清單讓我的班主任工作變得心應(yīng)手、輕松自如</p> 1 每天從關(guān)注學(xué)生睡好覺開始。早晨5：50到班后，關(guān)注學(xué)生到班情況（重點(diǎn)關(guān)注晚到班的后幾名同學(xué)），然后立即了解頭天晚上學(xué)生睡覺的情況，學(xué)生打掃教室衛(wèi)生的情況。然后重點(diǎn)專注學(xué)生的早讀狀態(tài)與效率。<br>2 早操與學(xué)生們一起出操，站在隊(duì)伍的最前面或最后面，一邊觀察學(xué)生的身體狀況（留意是否的低血糖等情況），一邊看學(xué)生的（跳繩與座位體前屈）動作是否規(guī)范，堅(jiān)持一天兩測。<br> 3 班主任不僅要教好自己所教的學(xué)科，還要配合好科任老師，尤其到了初三，讓學(xué)生感覺到你時刻與他們在同一條戰(zhàn)線上。早飯后20分鐘到教室，抓學(xué)生做數(shù)學(xué)題的速度與效率，配合數(shù)學(xué)老師做好爬板同學(xué)的督促工作。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。<br>4 上，下午如果沒有課，堅(jiān)持坐班關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，還可以根據(jù)科任老師反應(yīng)的情況，著重到班上了解一下學(xué)生的上課紀(jì)律與聽講情況，好在班談的時候作總結(jié)與分析。<br> 5 大課間與學(xué)生一起出操，返回教室的時候要著重留意學(xué)生吃東西的情況，對愛吃辣皮的同學(xué)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以一星期讓他有吃的時間，但絕對不能讓他在教室吃，可以吃能填飽肚子的粗糧。第三節(jié)下課后不能讓學(xué)生再吃東西了，以免中午又吃不下飯。我們班上的學(xué)生可以吃東西的時間是：三餐飯后，上午大課間和下午第二節(jié)課課間。 6 中飯后，是作為班主任總體調(diào)度的一個好時間，可以根據(jù)班上各學(xué)科的成績，進(jìn)行合理分配時間并進(jìn)行重點(diǎn)督促的一個重要時間。薄弱學(xué)科可以優(yōu)先安排，多安排。另外這個時間也是對個別學(xué)生思想工作與班級事務(wù)部署與安排的一個好時間。還可以安排學(xué)生家長與學(xué)生進(jìn)行通話與微信視頻，加強(qiáng)親子間的交流。(還可以對學(xué)生進(jìn)行行為與學(xué)習(xí)慣教育，如規(guī)范書寫，按規(guī)定線路上下樓梯，坐姿的規(guī)定，思想教育等) 7 晚飯后關(guān)注孩子們的就餐情況，對沒有吃飯的學(xué)生要通過班干部了解原因（尤其是學(xué)期初和月初），著重強(qiáng)調(diào)安全。因?yàn)榫拍昙壍陌喽鄶?shù)都是上課，所以班談（調(diào)到中飯后）的時候首先讓當(dāng)天值日的班干部進(jìn)行總結(jié)，各組的組長匯報組內(nèi)的積分，再是班主任綜合一天的情況進(jìn)行小結(jié)，對好的要表揚(yáng)（行為，生活，課堂，作業(yè)，書寫等）這還要看班主任關(guān)注哪一個方面，對不好的要嚴(yán)厲批評。同時根據(jù)自己一天的觀察，也可以對班干部進(jìn)行檢測。 8 下晚自習(xí)轉(zhuǎn)換角色，我就由老師得變成媽媽，關(guān)心要多一點(diǎn)，叮嚀要多一點(diǎn)，語氣要緩和一些。剛開學(xué)和月初要關(guān)注想家的孩子，月中關(guān)注行為習(xí)慣不好的，考試后關(guān)注退步的孩子，月末關(guān)注量化總積分較低的孩子。 在一個學(xué)期初我總是從以下幾個方面著手：1 首先要明確班干部，讓他們盡快與班主任一條心，管理作風(fēng)一樣，班主任要在很長一段時間內(nèi)要作好示范與表率作用。如果是七年級最好是一個階段抓一個方面的習(xí)慣，讓這一個習(xí)慣落地了，再著手抓另一個習(xí)慣。到了九年級就輕松一點(diǎn)（同時可以讓小組發(fā)揮作用，進(jìn)行捆綁式評價，讓更多的人來幫你管理。組長管組員，班干部管組長，班主任調(diào)動班干部） 2 在同學(xué)面前在樹立班干部的威風(fēng)，可以設(shè)立舉報平臺，但在班干部管理的時候不準(zhǔn)不聽。對于班干部，如果接到同學(xué)的舉報超過一定的次數(shù)，也要作一定的懲罰，嚴(yán)重者（尤其是擾亂軍心，唱反調(diào)的）要撤職。3初期，班主任還有一個重大的職責(zé)就是：時時要在班上同學(xué)面前大力倡導(dǎo)，愛集體，愛本班科任教師，愛本班生活老師，讓班上同學(xué)盡快有凝聚力，向心力。同時也要和班干部一起發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的優(yōu)秀典型，要夸張表揚(yáng)，引起班上同學(xué)的注意力。4 班主任要與科任老師一起聯(lián)合，一邊團(tuán)結(jié)科任老師，一邊測面了解學(xué)生的狀況，同時還可以協(xié)商科任老師配合你一起齊抓共管班級。 班主任工作就像杜甫的詩句：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。而我要做的就是帶著愛把清單中的點(diǎn)滴事做好，做到位。愿我日常的點(diǎn)滴能換來你們：向陽花開！