<p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">___記高縣蕉村鎮(zhèn)中心小學校第二次語文集體備課</span></p> <p> 為提高教師隊伍的教育教學水平和課堂教學質量。充分展現(xiàn)教研組集體備課的智慧凝聚。2020年10月27日下午。高縣蕉村鎮(zhèn)中心小學校全鎮(zhèn)語文老師在教研組長的帶領下，聚在一起。開展了本學期第2次語文集體備課活動。</p> <p> 本次研討由教導處部署安排并落實到各年級教研組長。明確備課要有主題和方向，找準研討切入點。下午3:30，各年級集體備課有序開展。</p> <p> 六年級語文老師回顧前4單元的教學得失。整體籌劃5單元重難點知識的落腳點，組長王齊遠老師整理前面4單元的問題及疑點進行梳理發(fā)言。老師們集思廣益，突破難點。為下單元教學積累經(jīng)驗，找準重難點突破口。</p> <p> 五年級老師們從前后知識點的銜接，圍繞單元語文要素。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法，對單元訓練、目標教學、重難點、課時分析及教學要求做了詳細討論。</p> <p> 四年級老師們清脆悅耳的聲音從少先隊辦公室傳來，她們對夯實基礎知識的教學方法展開研討。比如生詞的聽寫，落實到每位孩子精讀課文的閱讀理解與運用。</p> <p> 三年級語文老師們認真討論著低段進入中段的習作要求及學生習作狀況而進行分析。如何引導孩子們圍繞一個意思寫一段話，如何運用積累的語言巧妙的加入寫作。</p> <p> 二年級老師們對備課單元的疑難知識點：反問句學習、留言條和口語交際的教學方法進行突破。同時圍繞單元主題思維方法激發(fā)學生興趣的培養(yǎng)。</p> <p> 一年級老師們對課堂教學和管理進行實質分析和討論，一方面組織好課堂紀律，激發(fā)學生學習興趣，另一方面高效能地完成教學任務，為后續(xù)學習活動做好鋪墊。</p> <p> 本次教研活動，相信老師們求知而來，帶知而去，依托集體教研的平臺，資源共享，智慧分享，博采眾長，達成有效教學，提供一條行之有效的道路，同時在借鑒他人成功經(jīng)驗的基礎上不斷思考與學習，努力提升自己的教育教學水平。</p> <p>撰稿：張啟遷</p><p>審稿：李興平</p><p>美篇：張啟遷</p>