大聲朗讀對孩子有5大好處！語文成績蹭蹭漲（附朗讀方法）

檸檬??

大聲朗讀 　　培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文成績，有一個(gè)特別簡單、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。 提到孩子的語文學(xué)習(xí)，我們常常會(huì)說到一個(gè)詞就是“語文素養(yǎng)”，很多家長現(xiàn)在都會(huì)有意識地去培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，比如讓孩子多動(dòng)筆寫字，多讀書、寫日記等等，這些都是培養(yǎng)語文素養(yǎng)，進(jìn)而幫助孩子提高語文成績的好方法。其實(shí)，還有一個(gè)特別簡單、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。 　　我們這里說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲念叨。結(jié)合自己多年的從教經(jīng)驗(yàn)指出，大聲朗讀文章對語文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，同時(shí)大聲朗讀也是學(xué)好語文、提高語文成績的一個(gè)好辦法。檸檬認(rèn)為，很多孩子讀書很多，但是沒有效果，或者把課文看了很多遍，還是成績不好，往往是因?yàn)樗麄儾]有認(rèn)真去看，有時(shí)候甚至眼睛在書里，心思早就飛走了。大聲朗讀可以解決這個(gè)問題，孩子大聲把看到的內(nèi)容念出來，就不會(huì)走神，就會(huì)去關(guān)注自己朗讀的內(nèi)容，效果當(dāng)然比默默看書要好太多！很多家長和孩子在語文學(xué)習(xí)中其實(shí)都忽略了大聲朗讀，很多孩子性格比較內(nèi)斂，也不愿意出聲讀課文。居家學(xué)習(xí)，一定要讓孩子大聲朗讀，每天堅(jiān)持讀下去，一定會(huì)有進(jìn)步。 　　大聲朗讀對記憶也很有幫助，那些背課文比較快、比較準(zhǔn)的學(xué)生，往往都喜歡大聲讀出來。這就是為什么很多學(xué)校會(huì)給孩子安排朗讀課文的任務(wù)，就是因?yàn)閷W(xué)校非常清楚朗讀的重要性。當(dāng)然，大聲朗讀的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，除了對孩子學(xué)習(xí)的幫助，大聲朗讀還能幫助孩子形成良好的性格，改善一些心理問題，讓大腦處于興奮的狀態(tài)，樹立孩子的自信心……這些好處不僅對孩子眼下的學(xué)習(xí)有幫助，還會(huì)讓孩子受益終身！ 接下來，檸檬和大家分享大聲朗讀對孩子的5個(gè)好處，相信大家看完之后會(huì)迫不及待想要和孩子一起朗讀。 有利于開發(fā)右腦 因?yàn)榇舐曌x，實(shí)質(zhì)是朗讀者在欣賞自己的聲音，久而久之，有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力。 在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。 能改變孩子的性格 ?性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，很可能就會(huì)愛上說話，性格也就隨之而變。內(nèi)向的人大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語言的人，當(dāng)一個(gè)人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí)，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時(shí)，他就變得外向了。 有利于改變自卑 ?大部分學(xué)困生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多學(xué)困生能在讀的過程中，形成一定的思考力。 誦讀可以激發(fā)激情，提升自信心，反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。 有利于記憶材料 經(jīng)常大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。 提高寫作能力 大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)上是修改完善的過程。瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。 培養(yǎng)孩子大聲朗讀習(xí)慣有哪些妙招 ?? 鼓勵(lì)孩子自己挑選書籍 除了孩子課本上的必讀文章之外，家長不妨鼓勵(lì)孩子自己挑選書籍，這樣孩子不會(huì)特別抵觸大聲朗讀，反而是主動(dòng)地、帶有興趣地參與。最開始的時(shí)候，我們并不需要孩子整套整套地對書本進(jìn)行朗誦，畢竟每一本書都有其精華的部分，也有其粗糙的部分。對孩子來說，在他獨(dú)自挑選書籍時(shí)，也需要去粗求精找到適合自己年齡和心智的文章。 ? 讀前要先理解 大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目著急的開始，囫圇吞棗的過程，反而會(huì)適得其反。所以朗讀之前，家長要更多地參與進(jìn)來，幫孩子一起做好功課。比如文章中的生字、多音字、多義字，先學(xué)會(huì)它們的讀音，理解其在本篇的含義；比如對于作者背景、作品背景，先大致進(jìn)行了解；比如孩子因?yàn)殚啔v有限不能感知文章某些句子的意思，家長就要帶著孩子來梳理一下，讓孩子嘗試?yán)斫?，這樣才能更好地朗讀。 ? 每天固定時(shí)間，固定時(shí)長 習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，所以大聲朗讀這個(gè)習(xí)慣要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去。選一個(gè)父母孩子都方便的固定時(shí)間，每天到點(diǎn)便雷打不動(dòng)地開始大聲朗讀，這樣可以有一種很強(qiáng)的儀式感，讓孩子覺得這是很重要的事情，要特別用心才行。 ? 讀后要有思考 ?在孩子讀完書之后，給孩子準(zhǔn)備好熱水潤嗓子的同時(shí)，可以讓孩子平緩心情，逐步走入正常說話狀態(tài)。 這個(gè)時(shí)候就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵(lì)孩子說出自己的理解，鼓勵(lì)孩子有自己獨(dú)立的思考。