<p> 施“教”之功，重在善“研”</p><p>---記18級(jí)高三語(yǔ)文組第九周教研活動(dòng)</p> <p> “秋色如畫，樹間疏黃”在這晴朗的秋日下午，18級(jí)高三語(yǔ)文組第九周教研活動(dòng)如期舉行，本次教研活動(dòng)由李丹老師主持，張思?jí)簟⑼鯃A老師主講，胡志勝、余富文老師主評(píng)，本次研討的主題有：1、總結(jié)19級(jí)和20級(jí)調(diào)研周聽課心得；2、探討文言文教學(xué)。</p> <p> 談到19級(jí)及20級(jí)老師所上的語(yǔ)文公開課，江秀麗、江蓉蓉、史鑫艷等三位老師認(rèn)為，他們的公開課都能切實(shí)將曹校長(zhǎng)提出的“做細(xì)課前、做實(shí)課中、做優(yōu)課后”的原則和要求落到實(shí)處。每一堂公開課都精彩紛呈、亮點(diǎn)頻出，讓自己受益匪淺，學(xué)到不少。上課的每一位老師，基本功扎實(shí)，教態(tài)自然親和。學(xué)生的參與度高，教師的課堂把控能力強(qiáng)，每堂課都實(shí)在而實(shí)用。</p> <p> 關(guān)于文言文教學(xué)，吳雙雙、王佳佳、許嘉琴等三位老師指出，文言文教學(xué)首先要重視教材，課文是根本，很多高考試題都和教材有著密切的聯(lián)系，所考察的知識(shí)點(diǎn)大多在教材中都能找到“影子”，所以他們建議在復(fù)習(xí)文言文的時(shí)候，應(yīng)把對(duì)教材的梳理放在第一位，把所有學(xué)過(guò)的文言文篇目先給學(xué)生過(guò)一遍。其次要重視積累，積累實(shí)、虛詞的用法和意義，積累文化常識(shí)，積累詞類活用的推斷技巧，積累一些文言句式的語(yǔ)法知識(shí)，從而確保在文言文閱讀鑒賞時(shí)能最大限度地調(diào)配儲(chǔ)備的文言知識(shí)，解決碰到的的相關(guān)問(wèn)題。</p> <p> 就文言文教學(xué)，王圓、張思?jí)簟⒑緞俚热焕蠋熞舱劻俗约旱目捶ǎ阂?、文言文學(xué)習(xí)是個(gè)老大難的問(wèn)題，文章是否看得懂是關(guān)鍵，所以必須要提醒學(xué)生積累一定量的文言實(shí)詞和虛詞，基礎(chǔ)的實(shí)、虛詞要過(guò)關(guān)，這就像英文中的單詞積累，只有具備足夠豐富的積累，才能更好地結(jié)合語(yǔ)境把握文章大意。二、他們認(rèn)為講解文言虛詞時(shí)，最好分類歸納。弄清哪些虛詞可以做句首的發(fā)語(yǔ)詞，哪些虛詞習(xí)慣做句中的停頓詞，哪些虛詞更多的是放在句末做句末語(yǔ)氣詞等等。三、他們一致認(rèn)為，學(xué)生由于缺乏必要的語(yǔ)法知識(shí)，以致對(duì)具體的文言句式特征把握不準(zhǔn)，也導(dǎo)致句子成分辨析不清、翻譯混亂，甚至在翻譯、斷句時(shí)也確定不了句子的主干及修飾成分。</p> <p> 最后，余富文組長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，他主要提到了以下幾個(gè)方面：一、要積極備好每一堂課，寫好每一次教案，踏實(shí)做細(xì)課前。二、作文講解應(yīng)穿插在平常的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要逐步有序、有計(jì)劃地推進(jìn)作文復(fù)習(xí)，由于課時(shí)的關(guān)系，我們平時(shí)要多利用平板推送寫作的理論知識(shí)及素材。三、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，要求大家按照本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，有條不紊，分清主次，扎實(shí)推進(jìn)，做到既不磨洋工，也不激情冒進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。四、文言文復(fù)習(xí)，余老師充分肯定了前面各位同仁提出的寶貴方法，同時(shí)也希望大家在課堂上八仙過(guò)海、各顯神通，讓我們的復(fù)習(xí)能夠更有針對(duì)性、更有實(shí)效性。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的解題能力和技巧。</p> <p> 秋天的靜謐讓我們更加理智地思考教學(xué)，秋天的收獲讓我們更有激情地投入教學(xué)。每一次教研就是一次成長(zhǎng)的見(jiàn)證，分享智慧方能成就彼此。加油，一中語(yǔ)文人！</p>