初二物理集體備課(20201028)

追夢人

《光的反射》 主備人：劉艷陽參加人：初二物理老師全體觀摩：區(qū)二中初二初三全體物理老師 學 10分鐘集中學習 說 主備人劉艷陽以ppt為載體講教學設計和教學流程 培優(yōu)落實于課堂 論 討論，修改 　　主備人的設計在大家的激烈討論、智慧貢獻，經驗分享之下，形成了一個新的教學設計。 不斷碰撞中，達成共識。一次有質量的思維碰撞，有成效的集體備課。 改 曹權老師分享經驗，大家豁然開朗 　　每到爭論到高潮時，總有一個聲音出來力挽狂瀾，讓大家放下偏執(zhí)，歸于冷靜，包容吸納，整合提煉，遵從科學、合理、高效、優(yōu)質 　　教學設計討論達成一致意見后，進入第二輪討論——時間的合理安排。在此過程中再次對教學內容、設計進行合理規(guī)劃，做到不留尾巴，不把重難點放到課后 　　每當討論到舉棋不定、難以取舍時，總有一個聲音發(fā)出靈魂拷問：我們這節(jié)課的學習目標是什么？重難點是什么？拉大家回到初心，重新審視，避免舍本逐末，避免把最好的時間用在不重要的知識，追求高質量課堂，追求卓越品質 　　這個人就是集體備課的組織者、備課組長——劉勝凱老師 評 區(qū)二中薛校長最后進行了點評，是鼓舞，更是鞭策。物理組更加堅定信心，一如既往。扎實的集體備課，高效的學本課堂，堅持不懈的抓落實。美好實驗，在路上！ 思 　　1.校際之間的校本交流，集體教研，很好的互學互通，共同提高的平臺，也是教師精神、備課組文化互相感染、影響、帶動的良好場域。今后我們各備課組也可以走出去參與到其他學校的集體備課活動中，可以到現(xiàn)場，也可以通過同頻教室。 　　2.組長是靈魂，組長在每一環(huán)節(jié)的組織，收放的把握，組長的態(tài)度、高度、格局……可以帶動整個組，形成一種文化? 　　3.主備人的腳本是集體備課質量、高效的基礎，保障 　　4.每個人的深度思考、積極參與，必然會人人受益，每人提高。 　　5.自我反思(寫隨筆)、同伴互助(集體備課、青藍工程)、專家引領(走出去請進來)是最樸素、經濟、有效的教師培訓。 　　6.最有效、最快捷的成長，是自我成長。