<p> 金秋十月是收獲的季節(jié)，收獲金黃，收獲火紅，收獲翠綠，收獲希望。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們的教研工作也如火如荼地開展著。為從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，我校開展了集體教研活動(dòng)。集體教研是集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。為此，我們開展了第一次語文低段識(shí)字教學(xué)集體教研活動(dòng)。</p> <p>一、集體教研</p><p> 10月27日我校教師進(jìn)行了低段識(shí)字教學(xué)的集體教研活動(dòng)。李林波校長(zhǎng)、孫孝亮主任、孔月老師、張旭老師、袁陽老師、鄭寧寧老師準(zhǔn)時(shí)參加?？自吕蠋熓谴舜渭w備課的主備人?？桌蠋熢敿?xì)的闡述了低段識(shí)字教學(xué)的教學(xué)過程，重點(diǎn)突出、內(nèi)容清晰、銜接自然，是參加活動(dòng)的老師們共同的想法。</p><p><br></p> <p> 在教研時(shí)，各位老師紛紛提出了自己的看法。</p><p> 李林波校長(zhǎng)提出對(duì)于低段的孩子要時(shí)刻提出要求，并且要注意對(duì)教材的二次處理；</p><p> 孫孝亮主任建議到要讓孩子們有充分的時(shí)間交流識(shí)字方法，并提倡同桌之間合作學(xué)習(xí)交流識(shí)字方法并匯報(bào)；</p><p> 鄭寧寧老師建議到在學(xué)習(xí)生字時(shí)要和學(xué)生強(qiáng)調(diào)字的讀音。</p><p><br></p> <p>二、課堂教學(xué)</p><p> 課堂上，同學(xué)們積極與老師互動(dòng)?？桌蠋煱凑占w教研時(shí)所討論的教學(xué)過程，一步一步進(jìn)行。</p> <p>精彩瞬間</p> <p>聽課的老師們也融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中</p> <p>三、集體評(píng)課與反思</p><p> 課堂教學(xué)結(jié)束后，就立刻進(jìn)行了集體評(píng)課與反思。</p><p> 孔老師反思認(rèn)為學(xué)生表現(xiàn)很好，自己的一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒有處理好。張旭老師表示這堂識(shí)字課上的比較成功，不過要注意讓學(xué)生觀察課本上的生字位置、結(jié)構(gòu)。鄭寧寧老師從其自身的經(jīng)驗(yàn)提出一些建議：讀字時(shí)要指讀、寫課題時(shí)要讓學(xué)生一起書空。袁陽老師提出在學(xué)生組詞時(shí)要對(duì)學(xué)生提出要求，不說重復(fù)的詞語。</p><p> 孫孝亮主任建議多看教參，多學(xué)習(xí)。這樣才能更好的把握重點(diǎn)。</p><p> 李林波校長(zhǎng)認(rèn)為教師再范讀課文后讓學(xué)生再讀一遍課文，這樣更有利于學(xué)生的課文朗讀水平的提高！</p> <p> 通過此次集體教研活動(dòng)，李校長(zhǎng)對(duì)于老師們提出了一些要求：</p><p> 1.教師要提高自己的基本功；</p><p> 2.在教授漢字時(shí)要滲透漢字文化；</p><p> 3.老師們的評(píng)價(jià)要及時(shí)。</p> <p> 一個(gè)人走路可以很快，一群人走路可以更遠(yuǎn)，低段語文識(shí)字教學(xué)集體教研活動(dòng)讓我們真正感受到了識(shí)字教學(xué)的魅力。雖然此次集體教研活動(dòng)已結(jié)束，但是在教育教學(xué)路上，我們一直做伴學(xué)習(xí)，綻放教學(xué)激情，共交流、集智慧、享資源、促成長(zhǎng)！</p>