揚(yáng)帆起航不忘初心——新干縣幼教赴豫章師范學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃(2020)”江西省幼兒園專兼職培訓(xùn)師研修之旅

以歌

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。10月19日，新干縣6位教師組成了一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)赴豫章師范學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃(2020)”江西省幼兒園專兼職培訓(xùn)師為期10天研修之旅。我們懷著喜悅的心情開啟了學(xué)習(xí)之旅。 開班儀式勤勉研修 　　10月20日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2020）”江西省幼兒園專兼職培訓(xùn)師研修班順利開班，參加此次培訓(xùn)開班典禮的有豫章師范學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)張小飛，豫章師范學(xué)院繼續(xù)教育中心黨支部書記古小琳，豫章師范學(xué)前教育學(xué)院黨支書記蔡恒文，學(xué)院老師對(duì)我們學(xué)習(xí)提出了殷殷期望，希望思想洗禮有溫度，理論學(xué)習(xí)有厚度，專題研討有效度，并做一位有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有老師。 專家領(lǐng)航授漁釋惑 　　開班儀式結(jié)束后，苗一萍老師的《體驗(yàn)式培訓(xùn)的實(shí)踐與反思》課程啟動(dòng)。苗老師是五階禮儀教育研發(fā)人，先后榮獲國(guó)家和省市區(qū)級(jí)榮譽(yù)72項(xiàng)。在苗老師課程上，全體學(xué)員通過毛遂自薦、招賢納士、風(fēng)采展示等游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行了輕松愉快的破冰交流活動(dòng)，大家熱情高漲，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)變成了一片歡聲笑語的海洋。破冰交流不僅拉近了學(xué)員間的距離，增進(jìn)了各組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，更為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)！ 　　10月20日下午，左文玲園長(zhǎng)主講《三尺講臺(tái)育桃李，一片丹心繪青春》。左園長(zhǎng)是豫章師范學(xué)院附屬幼兒園園長(zhǎng),江西省中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)。左園長(zhǎng)通過師德、師智、師能等方面進(jìn)行了深入的觀點(diǎn)闡述，學(xué)員們被她深厚的幼教情懷和底蘊(yùn)所感動(dòng)。 　　10月21日上午，南京師大教科院兒童圖畫研究中心孫莉莉博士給我們帶來了一堂“我們?cè)谝黄稹變簣@課程改造案例分享”專題講座。她通過“幼兒園園區(qū)情況診斷”到“幼兒園園區(qū)改造”兩個(gè)大方面展開，層層遞進(jìn)，深入淺出，向我們具體而形象地講述了她本人如何根據(jù)幼兒園現(xiàn)有條件、特點(diǎn)進(jìn)行分析診斷，再對(duì)癥下藥進(jìn)行改造促成“新園文化”的過程。 孫莉莉博士認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有準(zhǔn)備的老師，“發(fā)現(xiàn)自然的價(jià)值、恢復(fù)生活的信心、提高學(xué)習(xí)的能力、放慢進(jìn)步的腳步。諄諄教誨入人心，而今邁步更堅(jiān)定。 　　10月21日下午，豫章師范學(xué)院王樂教授主講《幼兒園領(lǐng)域教學(xué)PCK與教師專業(yè)發(fā)展》。王樂教師用通俗易懂的語言為我們講解了PCK的概念、要素、結(jié)構(gòu)等知識(shí)，讓我們對(duì)PCK有一個(gè)基本的理解。 　　10月22日上午，南昌市紅谷灘紅嶺幼兒園萬媛園長(zhǎng)主講《幼兒園戶外游戲的思與行》。萬園長(zhǎng)從“什么是兒童游戲化”、“兒童眼中的游戲”、“兒童戶外的自主游戲”等多方面深入闡述兒童戶外游戲的特點(diǎn)、過程等，充分利用教師觀察案例、兒童自主游戲視頻，進(jìn)行具體分析兒童在戶外游戲中的行為表現(xiàn)。 萬媛園長(zhǎng)提出，現(xiàn)在幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)不單單是琴棋書畫等技能，也需要具備記錄和解讀幼兒行為表現(xiàn)的能力，具備促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。 　　10月22日下午，江西省教育科學(xué)研究所程方生教授主講《如何開發(fā)和利用幼兒園本土資源》。程教授通過展示真實(shí)的幼兒活動(dòng)案例，向我們充分地介紹了自然和社會(huì)、精神文化和物質(zhì)文化等資源的利用過程和方法。程教授幽默風(fēng)趣的授課方式，讓我們受益匪淺。 　　10月23日上午，豫章師范學(xué)院譚榮華老師主講《微課的制作》。微課是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。給我們講了camtasia軟件的使用方法和ppt制作微課的方法。 　　10月23日下午，大家動(dòng)身前往省級(jí)示范園“紅谷灘龍崗幼兒園”，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。園所濃厚的傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍深深的吸引著學(xué)員們。 　　在參觀完幼兒園后，紅谷灘龍崗幼兒園艾園長(zhǎng)以“剪紙活動(dòng)的有效開展”為主題進(jìn)行講座。從剪紙的表現(xiàn)形式，剪紙的表現(xiàn)方式，剪紙活動(dòng)中易存在的問題，剪紙?jiān)瓌t與策略方法，老師在幼兒解決問題中的指導(dǎo)等方面進(jìn)行了深入的講解。艾園長(zhǎng)多維度，深入淺出的講解，讓大家就如何在幼兒園進(jìn)行有效的的剪紙活動(dòng)有了很好的認(rèn)識(shí)和了解。 　　10月24日上午，楊友林園長(zhǎng)主講《生態(tài)教育視野下的家園共育的思考與實(shí)踐》。楊園長(zhǎng)從教師自身的素養(yǎng)行為、教師的職業(yè)幸福狀態(tài)、家庭教育的指導(dǎo)策略等方面，聯(lián)系自身豐富的幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅用了幾張布滿孩子照片的PPT，給我們精彩十足的講了3個(gè)小時(shí)的課，感染力十足的氣場(chǎng)，讓在座的學(xué)員們掌聲不斷，最后楊老師告訴大家，作為一個(gè)幼教工作者，不但要不斷的成長(zhǎng)，同時(shí)還要照亮別人。 　　10月24日下午，張新老師主講《幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》。張老師從學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要性、培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的教學(xué)策略、關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)、一般性教學(xué)策略，關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)等方面進(jìn)行了闡述。 　　10月25日，劉軍教授主講《幼兒園主題整合課程與實(shí)施策略》。讓我們了解了課程核心概念，領(lǐng)域是有機(jī)整體，相互滲透才能產(chǎn)生良好的教育效果。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是不斷重復(fù)、螺旋上升的過程。在課堂上的游戲化不能停留表面化，要讓幼兒掌握游戲精神。劉軍教授表示，幼兒園課程的實(shí)施是多樣化、開放性的，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性多方面整合資源，注重共享和利用率，不斷創(chuàng)新。 　　10月26日上午，江西省教研室盧筱紅老師主講《幼兒園有質(zhì)量的教研的思考與對(duì)策》。通過分析幼兒園園本教研中的存在的問題，提出有質(zhì)量教研的主要要素：有廣度、溫度、高度和深度。加強(qiáng)園本教研的有效性要注重學(xué)習(xí)和文化的轉(zhuǎn)型、合理的規(guī)劃、研以致用和深入反思。 　　下午，盧老師組織大家進(jìn)行參與式培訓(xùn)組織體驗(yàn)。通過分組觀看幼兒自主游戲視頻，以小組的方式研討你看到了什么？看懂了什么？利用這兩個(gè)問題來了解幼兒行為的分析解讀，每個(gè)小組通過確定記錄人，發(fā)言人來開展本次教研。大家各抒己見，盧老師總結(jié)，撥云開霧。 　　10月27日上午，饒玲教授主講《基于需求分析的教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。通過分享自己長(zhǎng)期從事教師培訓(xùn)工作的案例，讓大家了解如何開展有效的培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)工作中培訓(xùn)教師存在的問題和解決問題的有效方法。并且通過一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓大家感受到培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對(duì)于工作的重要性。 　　8月27日下午，徐靈芝教授給我們帶來了《幼兒園教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與撰寫》。了解分層培訓(xùn)，培訓(xùn)方案要素，寫作要求。為我們今后進(jìn)行培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)的理論知識(shí)。 勤勉研修學(xué)思相隨 　　知行合一，學(xué)以致用。學(xué)員們課上全神貫注，電腦筆記、錄音整理、手機(jī)拍照，生怕錯(cuò)過專家的只言片語。夜深人靜，仍不愿睡去，或房間里交流，或整理一天筆記，或重溫專家視頻，或閱讀理論……這些都是為了把白天囫圇吞棗的知識(shí)，重新梳理提煉，內(nèi)化在自己的血液里。 稇載而歸學(xué)以致用 優(yōu)秀學(xué)員合照 　　豐收果實(shí)掛枝頭，異地研學(xué)歡樂行。專題講座、交流研討，我們樂此不疲，只為成為孜孜以求的幼教人。 　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我們將帶著責(zé)任和使命出發(fā)，借國(guó)培之力，充實(shí)自我，揚(yáng)帆起航，不忘初心。