<p>英語朗讀者昆明師專附小龍泉路校區(qū)朗讀小明星第二十六期展示(總第九十五期)</p> <h3>朗讀小貼士：</h3><h3>練習英語語音語調的10個潛在規(guī)律</h3><div>1、一個說英語沒有超過十個小時的中國人，基本就不具有英語口音</div><div>對不自負的同學我們應該這樣來理解，我們誠然學外語十多少年了，讀的卻不久，真正到說就更少的可憐了，所以即使有弊病習慣，或是發(fā)音的口音都不是什么大問題，況且對于一個說英語沒有超過十個小時的中國人來說，我們根本就不具備什么英語語音語調，更別說英語口音呢。</div><div>2、發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的</div><div>所謂精聽是體當初反復多遍的聽，同時亦是反復多遍的聽一個句子。切實咱們的母語學習就能很清楚的反映出這個法令。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們地道的英語語音語調發(fā)音，第一句話 “ 爸爸，媽媽 ” 又何嘗不是重復的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢？</div><div>3、等聽到對聲音有了印象了再開始模仿在學習繪畫的時候，我們會被要求要仔細觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細致入微的每一處變革，如此能力夠在畫紙上表現(xiàn)得更出色。 一個觀察不細心的人是畫不出出神入化的作品的。對英語語音語調的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。</div><div>4、模仿是從聽開真?zhèn)€，聽正確的發(fā)音還有聽自己的發(fā)音同學們知道在模仿英語語音語調的時候要多聽，然而許 多同學們還只是多聽，很少開口去讀自己所聽到的東西，更很少去仔細比較兩者之間的不同，這就比方學習舞蹈一樣，在仔細觀看教練跳的同時，我們更要仔細的察看自己跳舞的動作，再作出比較。</div><div>5、真正決定你發(fā)音好壞的不僅僅是你的嘴型，舌位，而是你的腦海中對正確發(fā)音的印象深入與否同學們一提到發(fā)音的學習，就會很快聯(lián)想到嘴型，舌位，口腔圖?？墒谴蠖鄶?shù)在學?；蚴前嗬锇l(fā)音很好的同學，他們無一例外的是經過大量的聽，而并不都是很熟習這些所謂的嘴型，舌位的闡明，更有很多本國人，也基礎講不清楚他們的嘴型與舌位如何，如何，顯然提高發(fā)音的練習重在領會，而體會的養(yǎng)成在于一開端你聽的多嗎？對英語的聲音你聽到了很熟悉嗎？</div><div>6、幫你真正糾正自己發(fā)音的永遠是你自己</div><div>經常有同學找到老師請求老師幫助改正英語語音語調，老師讀過之后，同學會似懂非懂的點拍板，當時似乎是懂了，在老師的引導下發(fā)聲，有時會有一兩次發(fā)音對了，然而回去之后，發(fā)現(xiàn)覺得又回到了開始，其實靠聽老師讀幾次是遠遠不夠的，咱們要反復的多聽，復讀機應該是我們練習發(fā)音最好的老師，磁帶的發(fā)音會更加地道，而且沒有有些外籍老師的口音，當然最主要的是他永遠都會無比熱忱，不知疲乏的反復的念給你聽。</div><div>7、改變發(fā)音的過程是是一個始終調解的進程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣的過程</div><div>對發(fā)音流利的有兩種：其一是發(fā)音好壞并不重要，只有能說出口，大略能抒發(fā)的意思也就能夠了。這種說法不能認可。因為發(fā)音的好壞直接關系到聽力及運用語言的自信。其二是發(fā)音好了才可以練習啟齒表白，一味的只器重發(fā)音，對發(fā)音永遠求全斥責，要曉得英語語音語調發(fā)音是一種習慣，矯正發(fā)音的過程實際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習慣的過程，習慣的養(yǎng)成并非是一時一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習慣之后，應做到堅持每天去模仿，去運用，在一直模仿練習和運用的實際中不斷提高發(fā)音的程度。我們的自己的小孩有哪一個是發(fā)音練習好了，才開口談話的呢？我們不都是在邊模仿發(fā)音的同時開口學會談話的嗎？ </div><div>8、發(fā)音的訓練模仿跟表白才干的提高是同步進行的有些同窗們會把發(fā)音的練習提高看成是獨立甚至是非常孤破的，實在一個只會把英文讀得很好聽的人，就仿佛一個只會在岸上揮舞著雙臂說本人水性很好的人一樣，不一點實際的意思，語音的提高與練習就應該和閱讀，聽力，詞匯，寫作一樣，不能被孤破開，是應當和語言才能中的據(jù)說一樣，在邊模擬邊訓練中同步的進步的。</div><div>9、準確發(fā)音習慣的養(yǎng)成，在很大水平上取決于你運用的多少任何在利用語言的時候所犯的錯誤，會是發(fā)音提高的一個重要的階段。就比喻搏擊手的技能除了在訓練時的懂得之外，只有在不斷搏擊閉會中完善跟提高。</div><div>10、語調的活躍取決于我們英語抒發(fā)的純熟水溫和表達時的語境與心情同學們從前曾花了很多時間在語調的模仿以及學習句子的句中疑難動詞來練習自己的英語語音語調，而真正的有效的語調練習是要建立在能熟練的應用語言這門工具根本之上的，試想想，一個連站都站不穩(wěn)，一個跚跚學步的人去學習如何走得有氣質和風采綽越，顯然是無厘頭的。</div> <p>自我介紹</p><p>Hello everyone. My name is Liu Aijia. I am 7 years old. I am in Grade 1 . I have two big eyes、one little nose and one little mouth. I like drawing and dancing. I also like studying English. It is very interesting. I like cat and dog. This is me，a lovely girl. Thank you , Good-bye.</p><p>大家好！我的名字叫劉璦嘉，我今年7歲了，我在一班，我有兩個大眼睛，一個小鼻子和一個小嘴巴，我喜歡畫畫和跳舞，我也喜歡學習英語，它很有趣，我喜歡貓和狗，這就是我，一個活潑的女孩，謝謝再見!</p>