<p><br></p><p> 處三尺講臺(tái)，做功出力</p><p><br></p><p> 憑一腔熱血，放電發(fā)光</p> “一個(gè)人可以走很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)”。 為了促進(jìn)理化組教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力，本周理化組舉行了一堂優(yōu)秀教師的示范課。課前的說課課后的評(píng)課層層結(jié)合有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。 周四上午，在物理組組組長(zhǎng)蔣秋老師帶領(lǐng)下，理化組教師齊聚一堂，在九十一班觀摩了王長(zhǎng)峰老師的引領(lǐng)課。 精彩課堂瞬間 <p>課堂上循循善誘，思路清晰！</p><p>同學(xué)們討論熱烈，課堂氣氛活躍。</p> 聽課進(jìn)行時(shí) <p>認(rèn)真聽課的老師們</p> 評(píng)課進(jìn)行時(shí) <p>下午第一節(jié)在物理辦公室開展研討活動(dòng)，理化組全體成員參會(huì)。</p> <p>首先王老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說課</p><p>本節(jié)課以周考卷子為依托，選取典型錯(cuò)題為例，進(jìn)行同類型拓展練習(xí)，主要難點(diǎn)集中在動(dòng)態(tài)電路改變前后對(duì)電壓、電流等物理量的分析。課堂設(shè)計(jì)以教師引領(lǐng)為主，穿插教學(xué)生的討論和學(xué)生展示。但部分題目選擇偏難，學(xué)生掌握情況不是十分理想。</p> <p>緊接著，物理組老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。</p> <p>蔣秋：試卷評(píng)講課本身有一定流程。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生做試卷中體現(xiàn)的問題設(shè)置本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后針對(duì)試題進(jìn)行變式訓(xùn)練，最后通過課堂檢測(cè)測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。各位教師在今后的習(xí)題評(píng)講過程中要學(xué)習(xí)王老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)，做到講練結(jié)合，力爭(zhēng)將習(xí)題評(píng)講效果做到最大化。<br></p><p>李賢申：習(xí)題課本身不易設(shè)計(jì)為公開課，但王老師對(duì)于本節(jié)習(xí)題課的處理十分到位。學(xué)生聽課、討論氣氛熱烈。但拓展練習(xí)的講解略少，可能導(dǎo)致部分學(xué)生還未完全掌握。</p><p><br></p><p>謝娟：本節(jié)習(xí)題課從習(xí)題選取到教師講解充分顯示了骨干教師的功力。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)齊全，有講有評(píng)，講練結(jié)合，練習(xí)題選取有針對(duì)性。</p><p><br></p><p>孫冬梅：從本節(jié)課可以看出，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)十分到位，重難點(diǎn)清晰，題型選擇十分有針對(duì)性，集中了學(xué)生的理解誤區(qū)。</p><p><br></p><p><br></p> 隨后各備課組分組教研 <p>八年級(jí)物理教研</p> <p>八年級(jí)物理老師在一起開展了教研，大家首先進(jìn)行了下周新課的集體備課，做到了通進(jìn)度，通考點(diǎn)。并對(duì)教材中的重難點(diǎn)突破部分，集思廣益，進(jìn)行了充分的探討。</p> <p>九年級(jí)物理教研</p> <p>九年級(jí)物理教師共同商定了下周教學(xué)進(jìn)度，確定了下周教學(xué)目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，適當(dāng)進(jìn)行綜合題的補(bǔ)充練習(xí)，合理安排期中復(fù)習(xí)。</p> <p>化學(xué)組教研</p> <p>化學(xué)組集體教研確定下周教學(xué)進(jìn)度，普通班完成第五單元的教學(xué)，確定教學(xué)中的重點(diǎn)題型和解題技巧。培優(yōu)班完成九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，確定單元測(cè)試題和綜合測(cè)試題。</p> <p>在教學(xué)中，我們需用工匠專注的精神，在漫漫而修遠(yuǎn)的教育道路上下而求索，抱著赤誠(chéng)之心，做好每次教研活動(dòng)，上好每一堂課，秉承著“學(xué)高為師，身正為范”的信念在教育道路上不斷前行！</p>