<p> 為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，我校黨支部書記李斌同志提議將專任教師分為六組由校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)教師，教務(wù)主任、教研主任包聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，細(xì)化備課環(huán)節(jié)，從教案入手每月進(jìn)行一次例行檢查。2020年10月28日在李斌書記的帶領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)對全體任課教師教案進(jìn)行了檢查，共檢查了50本教案，并評比初了10本優(yōu)秀教案。</p> <p> 檢查時(shí)，李書記指出，做為一個(gè)教師，能寫出高質(zhì)量的教案，是教學(xué)的基本功。俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。充分的課堂教學(xué)準(zhǔn)備能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果，一個(gè)優(yōu)秀的教案應(yīng)看起來賞心悅目，讀起來順暢連貫，用起來得心應(yīng)手。好的教案應(yīng)該是：定位明確，重點(diǎn)難點(diǎn)鮮明突出；環(huán)節(jié)完備，教學(xué)手段高效；精美別致，教學(xué)反思深刻。校領(lǐng)導(dǎo)們補(bǔ)充到，優(yōu)秀教案也應(yīng)該是結(jié)構(gòu)完整、思路清晰、新課程理念得到體現(xiàn)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，從教案中能感受到教師為了學(xué)生的發(fā)展在思考方法和手段。</p> <p> 檢查后，校領(lǐng)導(dǎo)們反饋出此次教師教案中的閃光點(diǎn)和不足。教師們教案都能書寫工整、字跡清晰、結(jié)構(gòu)完整。但是部分教師教案中的教學(xué)設(shè)計(jì)脫離學(xué)情，實(shí)用性和可操作性不強(qiáng)；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)缺少學(xué)生互動(dòng)和研討，重理論講解，缺少合作探究；預(yù)設(shè)問題較少，教師直接講解內(nèi)容較多；課后教學(xué)反思內(nèi)容不深刻，缺少結(jié)合課堂實(shí)際存在的問題進(jìn)行直面反思。</p> <p> 最后，李書記總結(jié)，打鐵還需自身硬，加強(qiáng)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)刻不容緩，結(jié)合每一次檢查契機(jī)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而有力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量向前向好發(fā)展！</p>