以研促教共同成長(zhǎng)——記洪湖市星星幼兒園“一課三研”展示活動(dòng)

麝夢(mèng)翼

<span style="background: rgb(255, 255, 255); text-transform: none; letter-spacing: 1.35pt; font-family: 宋體; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-spacerun: " yes";="" mso-font-kerning:="" 0.0000pt;="" mso-shading:="" rgb(255,="" 255,="" 255);"="">　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，有效促進(jìn)園內(nèi)教研活動(dòng)開展，充分調(diào)動(dòng)各園區(qū)教研的團(tuán)隊(duì)力量，提高教師的專業(yè)化快速成長(zhǎng)，洪湖市星星幼兒園于2020年10月27日——29日分園區(qū)開展了集體教學(xué)活動(dòng)的“一課三研”系列展示活動(dòng)。特邀愛立方學(xué)院高級(jí)講師胡金雨老師進(jìn)行全面的觀摩指導(dǎo)。 　　“一課三研”是幼兒園教研組的一種活動(dòng)形式，主要針對(duì)同一活動(dòng)，由同一教師或不同教師進(jìn)行多次的實(shí)踐研究活動(dòng)，在研究活動(dòng)中比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑、存在的問題，目的是使活動(dòng)方案更為優(yōu)化，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。 <h3 style="text-align: center;">匠心磨課</h3> 在一研、二研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，星星各園區(qū)的教師挖空心思、巧妙創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，再利用集體說課環(huán)節(jié)，向同年級(jí)教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師們重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)給出合理化建議，幫助同年級(jí)組教師完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，使教學(xué)活動(dòng)的組織更加科學(xué)、規(guī)范。 <h3 style="text-align: center;">活動(dòng)一</h3> 10月27日上午9：00，由星星錦繡東城幼兒園易青桃老師帶來大班語言領(lǐng)域活動(dòng)《小猴下山》。通過易老師繪聲繪色地導(dǎo)入，讓幼兒學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對(duì)故事的興趣。通過看一看，說一說，演一演讓幼兒能大膽模仿動(dòng)作“掰”“扔”“摘”“捧”“抱”。理解故事后，啟發(fā)幼兒要懂得做事情要一心一意、有始有終的道理。展示活動(dòng)結(jié)束后，教師們進(jìn)行評(píng)課，充分剖析，在對(duì)易老師組織的教學(xué)活動(dòng)給予充分肯定與認(rèn)可的基礎(chǔ)上，也指出不足之處，同時(shí)從目標(biāo)的設(shè)定、活動(dòng)的組織和形式以及故事講述的渲染性提出了相應(yīng)的二次修改意見。隨后由胡金雨老師對(duì)本節(jié)活動(dòng)做進(jìn)行總評(píng)，并做出了從目標(biāo)調(diào)整、活動(dòng)準(zhǔn)備（操作盤的配合使用）、活動(dòng)流程、活動(dòng)延伸等方面進(jìn)行細(xì)致的梳理。讓參會(huì)教師受益頗深。通過胡老師的觀摩，對(duì)教師如何制定一份詳細(xì)教案提出了要求。 <span style="letter-spacing: 1.35pt; font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" calibri;"="">培訓(xùn)師示范課展示《月亮姑娘做衣裳》 <h3 style="margin: 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" calibri;"="">活動(dòng)二</h3> 10月27日中午12：30，由星匯第園校區(qū)孔娟寶老師帶來中班健康領(lǐng)域活動(dòng)《蔬菜水果營(yíng)養(yǎng)多》。通過活動(dòng)讓幼兒喜歡吃蔬菜、水果等新鮮食品。利用看一看、說一說、聽一聽的方式，讓幼兒了解常見蔬菜與水果的名字及營(yíng)養(yǎng)，并知道多吃蔬菜水果對(duì)身體有益。最后讓幼兒能制作簡(jiǎn)單的蔬菜水果沙拉，讓幼兒在體驗(yàn)中感受蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。隨后進(jìn)入評(píng)課環(huán)節(jié)，，大家各抒己見，針對(duì)前后兩次出現(xiàn)的幼兒學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析，相互間共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。最后，胡金雨老師針對(duì)本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)撥和指導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的教研氛圍表示贊賞，對(duì)年輕教師孔老師的活動(dòng)給予了鼓勵(lì)性肯定，這是一節(jié)利用孩子喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)的活動(dòng)，孩子們能全程參與活動(dòng)。同時(shí)也指出了本次活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方：如將教學(xué)實(shí)物改成食物圖片，注重食物名稱的精準(zhǔn)性，幼兒進(jìn)行食物分類時(shí)，出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)回應(yīng)解決。 <h3 style="margin: 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" calibri;"="">活動(dòng)三</h3> 10月28日上午9：00，由星星親親園周麗老師帶來大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《奇妙的層疊現(xiàn)象》。周老師充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、嘗試、分析等方法進(jìn)行探索活動(dòng)，建構(gòu)正確的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。星星親親園大班組選擇奇妙的層疊現(xiàn)象這一課題，<div>　　用廚房中幼兒熟悉的材料，通過固體層疊引入液體層疊的猜測(cè)，由這一矛盾刺激，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)就在我們身邊的這一不可思議的現(xiàn)象，希望有效激發(fā)幼兒對(duì)生活的關(guān)注和對(duì)科學(xué)的興趣。通過本節(jié)活動(dòng)幼兒對(duì)液體層疊現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。在科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)中，幼兒初步了解兩種或兩種以上彼此不相溶的液體倒在一起時(shí)所產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。幼兒能用完整語言表達(dá)自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。</div> 本節(jié)科學(xué)活動(dòng)后，執(zhí)教老師做活動(dòng)反思，聽課教師們分別對(duì)本節(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)予以肯定，這是一節(jié)有趣、幼兒主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)的科學(xué)活動(dòng)。 　　胡老師最后做總評(píng)，周老師的教師的語言提問精準(zhǔn)，活動(dòng)導(dǎo)入新穎，同時(shí)也提出游戲名稱由層層疊改為層疊更切合主題內(nèi)容，并提出了實(shí)驗(yàn)操作后幼兒及時(shí)記錄方式進(jìn)行優(yōu)化策略。胡老師還指出我們要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)利用表格、觀察表格和記錄表格。 <h3 style="margin: 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" calibri;"="">活動(dòng)四</h3> 10月28日上午12：30，由星星科技館園汪志芳老師帶來大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《有趣的磁鐵》。通過汪老師的層層推進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使得幼兒對(duì)磁鐵感興趣，有探索的欲望。運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作探索，讓幼兒感知磁鐵能夠吸住鐵制品，了解磁鐵在生活中的用途。通過教師的引導(dǎo)式提問，讓幼兒能用相應(yīng)的詞匯表達(dá)交流磁鐵能夠吸住鐵制品。 　　展示活動(dòng)后參與觀摩的教師們一起對(duì)本節(jié)展示活動(dòng)進(jìn)行研討小結(jié)，在寬松的研討氛圍中，大家各抒己見、暢所欲言，結(jié)合自己執(zhí)教中存在的問題，分別從教學(xué)選材、活動(dòng)、目標(biāo)制定、材料提供和幼兒發(fā)展等各方面進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，大家充分肯定了本次活動(dòng)中教師的教態(tài)自然、大方，幼兒們樂于操作和探索。唯一不足之處，胡老師提出活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，如果能選取更多生活中的鐵制品讓幼兒感知磁鐵能吸鐵這一特性。更能凸顯本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。 <h3 style="margin: 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" calibri;"="">活動(dòng)五</h3> 　　10月29日上午9：00，由星星茅江園孟蕾老師帶來大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《我身上的寶貝》?；顒?dòng)中，孟老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過這節(jié)科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，幼兒對(duì)研究自身的感覺器官感興趣，能積極參與活動(dòng)；能初步感知、體驗(yàn)眼、耳、鼻、嘴、舌的功能并對(duì)身體的五個(gè)感覺器官有一定的自我保護(hù)意識(shí)。 　　展示活動(dòng)后，孟老師針對(duì)本節(jié)活動(dòng)做反思，提出材料的準(zhǔn)備可以更充分一些，如紙杯和塑料杯的選用。聽課老師們進(jìn)入了評(píng)課環(huán)節(jié)，提出了小結(jié)語要精準(zhǔn)。胡金雨老師最后進(jìn)行總評(píng)，對(duì)目標(biāo)的設(shè)定進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)整，活動(dòng)過程中，增加游戲的方式、實(shí)驗(yàn)與記錄相結(jié)合。 <h3 style="text-align: center;">共同成長(zhǎng)</h3> “一課三研”活動(dòng)，有效地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析等多項(xiàng)教學(xué)技能，使教師在觀摩、反思、實(shí)踐的過程中提高自己的教育教學(xué)水平，同時(shí)也營(yíng)造了同伴間團(tuán)結(jié)合作、積極向上的研討氛圍，有效地推動(dòng)了幼兒園教育教學(xué)的深入開展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。探索、實(shí)踐、交流、收獲，為期一個(gè)月的教研活動(dòng)在溫馨的氛圍中圓滿結(jié)束，星星幼兒園的教師們積極參與本次教研活動(dòng)，教師們均收獲良多，在開闊視野、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)向?qū)I(yè)成長(zhǎng)進(jìn)一步邁進(jìn)！