<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">生活中有許多小秘密，藏在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。孩子們總是會(huì)用一雙好奇的眼睛來探查我們的生活。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">——“秋天來了，為什么有的樹葉會(huì)變黃落下來，有的樹葉還是綠綠的？</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">——“”我們吃的鹽是怎么來的？”</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">——“為什么早上來的時(shí)候不下雨滑滑梯上也會(huì)是濕濕的呢”</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">.......</span></p><p>強(qiáng)烈的好奇心引發(fā)一連串不一樣問題，也同時(shí)引起了我們的思考，要如何一步步引導(dǎo)孩子們來進(jìn)行探索和觀察。</p> <p>一、發(fā)現(xiàn)水珠</p><p><br></p><p>幼兒：老師，為什么我的酸奶盒子外面有這么多水珠??？</p> <p>幼兒：真的哎，老師，你看這個(gè)也是，難道是酸奶壞了嗎？</p> <p>老師：哦，我看看，是有很多水珠呢！我們來看看其他酸奶是不是也這樣？</p> <p>幼兒：都一樣，酸奶盒子外面都有一層小水珠。</p> <p>二、解密水珠</p><p>提問1：為什么酸奶盒子外面會(huì)有水珠呢？難道真的是壞了嗎？</p><p>幼兒1：這個(gè)酸奶是從哪里拿過來的？我們一起去問一問阿姨吧。</p><p>幼兒2：阿姨是從食堂里的冰箱里拿出來的。</p><p>幼兒3：我們看看保質(zhì)期對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)過期啊，我看不懂，讓老師看一看。</p><p>老師：是正常的使用日起內(nèi)哦。</p> <p>提問2：為什么酸奶從冰箱里拿出來會(huì)有水珠呢？是拿出來就有水珠嗎？</p><p>一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看吧！</p> <p>幼兒：我的酸奶上面有一層很細(xì)很密的水珠呢，摸起來涼涼的。</p> <p>幼兒：我的酸奶飲料盒子外面也有一層很小的水珠哦。那其他的東西放進(jìn)去也會(huì)有水珠嗎？</p> <p>幼兒：哇，我的雞蛋早上剛拿出來就有一層細(xì)細(xì)密密的水珠。</p> <p>幼兒：我放了水果，我看見水果上面有水珠，就是比較少。</p><p><br></p> <p>提問3：冰箱里面和外面有什么不一樣呢？一起來摸一摸。</p> <p>幼兒：冰箱里面摸起來好涼啊！手拿出來就慢慢不涼了。</p> <p>幼兒：冰箱里拿出來的奶也變涼了，冰冰的感覺。</p> <p>提問4：酸奶從冷的冰箱里拿到外面，是什么發(fā)生了變化？水珠到底是哪里來的？</p><p>一起和爸爸媽媽查閱資料了解一下吧！</p> <p>和爸爸媽媽一起查閱資料，我可是很認(rèn)真哦！</p> <p>幼兒：原來，水都可以相互轉(zhuǎn)換呢！</p> <p>從書本里查一查資料，看一看到底是怎么回事。</p> <p>知識(shí)鏈接：</p><p> 原來從冰箱里剛拿出的東西相對(duì)外界的空氣溫度是低的,當(dāng)東西表面的冷氣遇到外界的相對(duì)較熱的空氣時(shí),就會(huì)出現(xiàn)水汽凝結(jié)而形成小水珠的現(xiàn)象。</p><p> 其實(shí)下雨也是類似的原理,冷暖空氣在空中相遇集結(jié),形成雨水</p> <p>幼兒：那冷的水加熱會(huì)不會(huì)出現(xiàn)水珠呢？一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看吧</p> <p>幼兒：這里出現(xiàn)水珠啦！</p> <p>幼兒：為什么冷水加熱后也會(huì)出現(xiàn)水珠呢？</p> <p><span style="color: rgb(34, 34, 34);">知識(shí)鏈接：原來水在鍋中加熱的時(shí)候產(chǎn)生了水蒸氣（氣體），水蒸氣上升到鍋蓋處，因鍋蓋的溫度低于水蒸氣的溫度，此時(shí)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠（液體），就附著在鍋蓋上。</span></p> <p>三、尋找水珠</p><p><br></p><p>幼兒：剛剛媽媽做飯的鍋蓋上有水珠，我仔細(xì)看過，水珠一顆一顆的。</p> <p>幼兒：我也在鍋蓋上發(fā)現(xiàn)了一大片的水珠。</p> <p>幼兒：哇，原來冷藏食物的小冰箱里面也會(huì)有水珠。</p> <p>幼兒：媽媽幫我裝了熱的水放在瓶子里，看，也產(chǎn)生了很多水珠呢！</p> <p>幼兒：我發(fā)現(xiàn)，早上下過雨，爸爸的車上有一層水珠。</p> <p>幼兒：我媽媽車上的后視鏡上早上也有很多小水珠哦。</p> <p>幼兒：我發(fā)現(xiàn)植物葉子上的水珠真漂亮，很圓很圓呢。</p> <p>幼兒：熱騰騰的飯菜上蓋的保險(xiǎn)膜里有很多水珠，一顆，兩顆，數(shù)都數(shù)不清楚呢。</p> <p>快來和爸爸媽媽一起把我們看到的水珠都記錄下來吧！</p> <p>四、水珠寶寶去旅行</p> <p>通過講述繪本故事《小水滴旅行記》，讓幼兒初識(shí)水的三種形態(tài)。</p> <p>幼兒：水珠寶寶太神奇啦，可以變身呢！</p> <p>水的三種形態(tài)</p> <p>畫一畫我知道的，生活中都能見到哦。</p> <p>知識(shí)鏈接</p> <p>六、神奇的水。</p><p>水是我們?nèi)祟惿钪斜夭豢缮俚牟糠帧?lt;/p> <p>幼兒1：每天我們都要喝很多水，不喝水身體會(huì)出問題的。</p> <p>幼兒2：我們要用水洗手洗澡，這樣才能保持好的衛(wèi)生。</p> <p>幼兒3：我們的植物也需要水，沒有水，它們可長不大。</p> <p>幼兒4：可是地球上水資源是有限的，我們一定要節(jié)約用水哦。</p> <p>幼兒：是啊，一定要節(jié)約用水，這樣我們的地球才不會(huì)難過。</p><p><br></p> <p>一起做一做節(jié)約用水小畫報(bào)吧！</p> <p>七、課程反思</p><p>一顆顆小水珠的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起開啟了有趣的探索之路。我們先和小朋友們一起從問題的源頭開始討論，一層層遞進(jìn)，完善了整個(gè)故事的主題脈絡(luò)?；仡櫿麄€(gè)過程，孩子們表現(xiàn)得都特別專注，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出來不一樣的問題和想法。對(duì)于比較復(fù)雜的問題，我們通過實(shí)驗(yàn)觀察，并借助視頻資料，讓幼兒一步一步地了解。小世界里有大智慧，相信寶貝們對(duì)小水珠的變化已經(jīng)有了更深層次的理解。</p>