<p> 為了更好地探索高效課堂教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，充分展示教師課堂風(fēng)采，我校繼續(xù)在金秋時(shí)節(jié)展開賽講活動，初中歷史組教師積極參與了本次活動。校領(lǐng)導(dǎo)全程參與</p> <p> 賽講活動中，老師們認(rèn)真仔細(xì)選課，靜心備課，認(rèn)真上課，以打造高效課堂為目標(biāo)，或循循善誘，板書精妙，或思路清晰，方法得當(dāng)，或親切平和，幽默風(fēng)趣，課堂精彩紛呈</p> <p> 陳花老師的課堂的時(shí)間分配比較科學(xué)合理，內(nèi)容正確、準(zhǔn)確、重視知識的形成、鞏固、深化和應(yīng)用。教學(xué)編排合理，符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平。重難點(diǎn)非常突破，教學(xué)資源的開發(fā)也比較到位。課堂中選取了許多相關(guān)習(xí)題材料，非常貼切地解決了復(fù)習(xí)課的相關(guān)問題，而且特別能引起學(xué)生的興趣。教師還能有效地聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生生活。</p> <p>王亮鑒老師的課堂導(dǎo)入簡潔、自然。利用提問直接切入正題，也能引起學(xué)生興趣和感情共鳴，很快進(jìn)入復(fù)習(xí)佳境。</p><p>教學(xué)過程中教師比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，教師采取調(diào)查學(xué)生情況的方式，給了每個(gè)學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)空間和時(shí)間。</p> <p>宋茂林老師在教學(xué)過程中，注重課堂起伏，采用多種形式，利用學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)置問題來調(diào)整學(xué)生的思維活力。比方說自查、互查和抽查等形式的變換，促使學(xué)生有更多的思考，對學(xué)生也有一定的吸引力。</p> <p>武美玲老師的課以“自主互助”教學(xué)方法為主，輔以目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、問題探究等學(xué)習(xí)方式，通過活動創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自然、和諧的課堂氣氛，“自主互助法”貫穿教學(xué)過程始終，是整堂課的一大特色。教師引導(dǎo)學(xué)生層層深入，能讓學(xué)生自己得出結(jié)論，同時(shí)又能節(jié)外生枝地引起波瀾，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。</p> <p>郭英英老師在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)真積極，思考問題也比較深刻。并將課本知識制作成小游戲，吸引了所有學(xué)生和評委老師的眼球，是本次賽課活動中的一大亮點(diǎn)。</p>