<p><span style="font-size: 20px;"> 為了進(jìn)一步提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,夯實(shí)教師駕馭課堂的教學(xué)基本功,崇福寺小學(xué)以“教壇新老齊展風(fēng)采,賽課研討共同成長(zhǎng)”為主題,舉行為期兩周的教師公開(kāi)課賽教活動(dòng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 上周馮秋紅、韓榮娟兩位老師以全新的教學(xué)理念,獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),扎實(shí)的教學(xué)基本功,將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂,彰顯出自己獨(dú)特的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園,本周我校公開(kāi)課精彩繼續(xù)。</span></p> 授課環(huán)節(jié) <p><span style="font-size: 20px;"> 汪春香老師執(zhí)教《賣(mài)火柴的小女孩》一文,整節(jié)課以小女孩多次擦亮火柴為主線,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生尋找小女孩一次次美好的幻想再現(xiàn),與最終小女孩圣誕夜慘死街頭形成強(qiáng)烈對(duì)比,集中表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情,和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿,無(wú)情地揭示了資本主義社會(huì)的黑暗和罪惡。汪老師還巧妙結(jié)合學(xué)生當(dāng)下生活實(shí)際,勉勵(lì)孩子們珍惜今天來(lái)之不易幸福的生活,勤奮向上,努力拼搏。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 由高志遠(yuǎn)老師執(zhí)教的</span><i style="font-size: 20px;">My Schoolbag</i><span style="font-size: 20px;">一課,高老師以學(xué)生已學(xué)顏色詞語(yǔ)為切入點(diǎn),借助學(xué)生學(xué)習(xí)用具及書(shū)籍,通過(guò)游戲加對(duì)話的方式,讓整個(gè)課堂活了起來(lái)!</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 馬文越老師則和孩子們輕松愉悅的玩起了《捉迷藏》!馬老師充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,以捉迷藏游戲開(kāi)場(chǎng)、通過(guò)打拍子結(jié)合律動(dòng)操操練,讓小朋友們一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花!</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 焦靜老師執(zhí)教《掌聲》一課,她循循善誘,賜予學(xué)生“三把金鑰匙”–找句子、讀句子、品味句子。學(xué)生們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一位深受掌聲影響、從自卑憂郁到自信開(kāi)朗發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的孩子,由此啟發(fā)孩子們相互關(guān)心、相互幫助,凝心聚力!</span></p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p><span style="font-size: 20px;"> 評(píng)課環(huán)節(jié)先由授課教師做教學(xué)反思,各位執(zhí)教老師就所授課的內(nèi)容一一詳細(xì)解讀;聽(tīng)課老師也就自己對(duì)本節(jié)課的所思所想逐次發(fā)言,大家暢所欲言,精彩幽默的點(diǎn)評(píng)讓會(huì)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲!</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 本次校內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)為老師們創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、交流研討的平臺(tái)。在教導(dǎo)處的組織下,老師們紛紛趕到授課教室,積極參與到聽(tīng)課行列,聆聽(tīng)、記錄,思考、討論,最大限度地發(fā)揮了活動(dòng)的輻射作用,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高!</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!相信,此次活動(dòng)的舉行,必將有力推動(dòng)我校教學(xué)研討工作的開(kāi)展,促進(jìn)我校教學(xué)教研水平的不斷提高!</span></p><p> </p>