<p> 為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，營(yíng)造教師積極進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)、交流的濃厚氛圍。我校四～六年級(jí)數(shù)學(xué)組于本周舉行了新教師公開(kāi)課展示活動(dòng)。</p> 邵瑛《比的意義》 <p> 首先由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)邵瑛老師在本班執(zhí)教了一堂示范課《比的意義》。通過(guò)課前精心準(zhǔn)備的相關(guān)復(fù)習(xí)題導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，用長(zhǎng)與寬的倍數(shù)關(guān)系引出比，學(xué)生通過(guò)猜測(cè)、討論、驗(yàn)證、匯報(bào)更加深了知識(shí)的記憶與鞏固。課堂上更是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和易混淆的概念。課堂互動(dòng)有嚴(yán)有松，氣氛融洽。學(xué)生積極性高。</p> <p> 在課堂中全體同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)與聽(tīng)講、主動(dòng)交流、積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛很活躍。</p> 鄭林霞—《積的變化規(guī)律》 <p>鄭老師以對(duì)對(duì)子的游戲輕松與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，小組合作中讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">聽(tīng)課老師仔細(xì)聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄</span></p> 嚴(yán)蘭《比的意義》 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">適時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。</span></p> <p> 嚴(yán)老師的課準(zhǔn)備充分，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)將學(xué)生牢牢抓??；把除法、分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系與不同之處給學(xué)生講解的非常透徹，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p>整堂課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也得到了有效的突破，課堂教學(xué)效果好。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">課后教師們積極交流、傳經(jīng)送寶</span></p> 羅鑫麗《可能性》 <p> 本堂課是由羅鑫麗老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》 。課堂伊始，羅老師用抽節(jié)目的游戲?qū)?，抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，為該課的順利展開(kāi)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p>課堂上，羅老師通過(guò)讓學(xué)生用“一定、可能、不可能”描述生活中事情發(fā)生的可能性，讓學(xué)生解決生活中的例子，在游戲中愉快學(xué)習(xí)。</p> 李維全《進(jìn)一法、去尾法》 <p> 李維全老師為大家展示了《解決問(wèn)題—進(jìn)一法、去尾法》一課。在課堂中，李老師充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位，以生活情景“小超市”導(dǎo)入，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言營(yíng)造了輕松活躍的課堂氣氛。李老師認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)教學(xué)的無(wú)限活力足以展示良好的基本素質(zhì)。</p> 李紅娟—比的性質(zhì) <p> 在本節(jié)課中，李紅娟老師從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和商不變的規(guī)律做鋪墊，讓學(xué)生在對(duì)比觀察中自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。</p> <p>同學(xué)們?cè)谧鼍毩?xí)及討論的時(shí)候，教師參與到其中。</p> 徐志勇—解決問(wèn)題 <p> 課堂上徐老師授課內(nèi)容清晰，節(jié)奏循序漸進(jìn)，導(dǎo)入部分很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)課中也非常重視學(xué)生的課堂參與，給予學(xué)生充分的探索時(shí)間，并且進(jìn)行充分的交流。</p> <p> 備課組組長(zhǎng)周華豐組織數(shù)學(xué)組成員對(duì)幾位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了精準(zhǔn)的評(píng)課議課活動(dòng)。幾位老師分闡述自己的教學(xué)構(gòu)思。</p> <p> 聽(tīng)課老師進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了教師們的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，真誠(chéng)的提出了自己的教學(xué)設(shè)想。</p> <p> 本次活動(dòng)的開(kāi)展為我校教師提供了一個(gè)課堂教學(xué)交流、展示的平臺(tái)，對(duì)于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。</p>