【課程孵化】小A班——烏龜??的故事

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??自然界的動(dòng)物對(duì)幼兒具有極大的吸引力，不論是花園里翩翩起舞的蝴蝶，還是屋檐下慢慢爬行的小蝸牛，都能讓他們興奮不已。這種對(duì)生命的好奇心能夠吸引幼兒仔細(xì)地觀察和探究。他們會(huì)說“這個(gè)叫什么名字?”“它吃什么呢?”“它住在哪里?”小烏龜?shù)牡絹恚“嘈∨笥褧?huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？ 廣而告之，嘰里呱啦聊烏龜 　　??一天早上，依依興奮的對(duì)小朋友說：“我放假在家和媽媽一起照顧小烏龜呢，小烏龜很可愛哦！我明天還要把小烏龜帶到幼兒園來?！边@下，全班小朋友都沸騰了，一場有關(guān)于烏龜?shù)脑掝}開始了…… 　　太陽??：“我家也有烏龜，它總是縮殼里面睡覺?！?lt;/span> 八一??：“我上次看到海里有烏龜?shù)模??走路很慢。” 豆豆??：“我家的烏龜很大的，背很硬”。 小朋友們都很期待小烏龜?shù)牡絹怼?lt;/span> 烏龜駕到，七手八腳探烏龜 1.仔細(xì)觀察，看烏龜?shù)耐庑翁卣? 　　??星期一早上，依依的烏龜終于到了，孩子們紛紛歡迎班級(jí)的新成員。 　　果果??：“快看呀，烏龜有四條腿，還有小尾巴?！?lt;/p> 芯雅??：“??的頭上有兩只小眼睛，一眨一眨真可愛?！?lt;/p> 諾諾??：“我來摸一摸，龜殼好硬啊，跟石頭一樣。” 　　??小班孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知水平比較淺顯，讓幼兒在看看、說說中、認(rèn)識(shí)烏龜，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感。孩子們通過看一看、摸一摸、說一說，在老師的幫助下，幼兒能相對(duì)完整的表述烏龜?shù)耐庑翁卣?，并做了烏龜?shù)耐庑翁卣鲌D示。 2.收集疑問，探究烏龜?shù)拿孛? 問題大收集 1.烏龜喜歡吃什么呢？ 2.烏龜生活在什么地方呢？ 3.為什么烏龜要把自己縮在小小的龜殼里呢？ 4.它生病了怎么辦呀？ 　　??帶著孩子們的疑惑，教師預(yù)設(shè)了課程的走向，通過前期經(jīng)驗(yàn)積累、飼養(yǎng)烏龜這兩個(gè)方面深入，通過一系列活動(dòng)后，讓幼兒對(duì)烏龜外形特征，生活習(xí)性進(jìn)行進(jìn)一步了解。 親子大調(diào)查 　　??家長和幼兒共同搜集有關(guān)烏龜?shù)膬?nèi)容，并用淺顯易懂的方式做記錄。并請(qǐng)幼兒簡單講述了調(diào)查的結(jié)果。 　　??原來烏龜?shù)姆N類有這么多，有亞洲巨龜、鱷龜、金錢龜、緬甸陸龜、蛇頸龜……蛇頸龜?shù)念^頸很長很長，就像一條蛇一樣。 ←烏龜?shù)?lt;/p> ??烏龜?shù)靶⌒〉模瑱E圓形的。烏龜是不孵蛋的！一般烏龜在野外都會(huì)挖一個(gè)坑把蛋埋進(jìn)去。 等大自然達(dá)到一定適應(yīng)孵蛋的溫度，烏龜?shù)熬蜁?huì)孵化出小烏龜了。 教學(xué)活動(dòng)大集合 　　??小朋友們?cè)诼牴适隆堵斆鞯臑觚敗分兄罏觚斢龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，把頭和四肢縮到龜殼里是為了保護(hù)自己，免遭傷害。 　　??這種萌萌的保護(hù)方法，激發(fā)了小朋友們模仿的興趣，可是沒有龜殼呀！得想個(gè)辦法。 　　??小朋友們找到各種各樣的材料來做烏龜?shù)凝敋?，有坐墊有籮筐。瞧！一個(gè)個(gè)可愛的小烏龜來啦！ 　　??龜兔賽跑表演中 　　??小烏龜四腳朝天曬太陽啦 　　??小朋友們還用自己喜歡的材料裝飾龜殼，有的用彩泥捏圓、有的用彩紙撕塊貼、有的用蠟筆涂色，真漂亮！ 　　??自從小烏龜來到班級(jí)里，小朋友們每天都會(huì)自發(fā)去觀察，在觀察中他們發(fā)現(xiàn)了烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)，這些慢慢地轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)，為他們的肢體表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。小朋友們從一開始借助輔助材料表現(xiàn)烏龜??，到后來嘗試與同伴配合表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)，我們看到了小朋友們的無限創(chuàng)意。這也說明了表現(xiàn)是基于觀察基礎(chǔ)上的，小朋友們獲得的經(jīng)驗(yàn)越豐富，表現(xiàn)的內(nèi)容也越生動(dòng)。 飼養(yǎng)烏龜，我和烏龜做朋友烏龜之“ 死” 　　??一天早上，小朋友們突然發(fā)現(xiàn)，依依帶來的小烏龜“死”了，小朋友們難過極了。 　　諾諾??：“老師，烏龜肯定是餓死的?！?lt;/span> 果果??：“不對(duì)不對(duì)，烏龜肯定是生病死的?！?lt;/span> 太陽??：“對(duì)，肯定是得了重感冒?！?lt;/span> 老師聽見了孩子們的討論聲，碰了碰小烏龜，發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)念^、四肢和小尾巴是會(huì)動(dòng)的，小烏龜沒有死，這下依依和諾諾放心了，松了一口氣。 老師?????：“雖然烏龜??沒有死，但是小烏龜?shù)降自趺答B(yǎng)呢？要注意些什么呢？我們一起去找找資料吧?！?lt;/span> ??養(yǎng)烏龜小知識(shí) ??1.烏龜喜歡大一點(diǎn)的家。??2.大烏龜和小烏龜不能養(yǎng)在一起。??3.烏龜?shù)谋亲用芭莸臅r(shí)候，說明烏龜生病了，需要吃藥。??4.烏龜曬太陽只能曬5—10分鐘。 　　??原來，飼養(yǎng)小烏龜有這么多的講究啊！這下小朋友們都明白了，并且做了改進(jìn)。 　　?? 給烏龜換水 　　??帶著烏龜去戶外活動(dòng)，還可以曬曬太陽。 烏龜保衛(wèi)戰(zhàn) 　　??在與烏龜親密接觸之后，孩子們更加了解烏龜了，紛紛表示非常喜歡這位好朋友，每天都會(huì)有早到的小朋友去給烏龜喂食，放學(xué)了還會(huì)依依不舍地和烏龜告別。 　　陸小譚??：“我們的烏龜現(xiàn)在的家太小了，我們給它做個(gè)大一點(diǎn)的家吧！” 湯湯??：“我家里有很多烏龜，都拿到幼兒園來吧！” 　　??于是第二天，小朋友們都從家里拿來了烏龜，大家開始了“烏龜保衛(wèi)戰(zhàn)”，決定一起給烏龜?shù)募疫M(jìn)行升級(jí)，讓烏龜有更大的活動(dòng)空間！ 　　??就這樣，在老師的幫助下，孩子們?cè)跒觚數(shù)募宜闹車鹆恕胺e木墻”，還用建構(gòu)區(qū)材料做裝飾，雖然這個(gè)家不是最完美的，但是孩子們?cè)谒伎肌獙ふ摇罱ǖ倪^程中費(fèi)勁了心思，也增長了責(zé)任感。 　　??教師尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)幼兒的好奇心，保護(hù)幼兒的童心，提供給幼兒觀察的機(jī)會(huì)，聚焦幼兒的關(guān)注點(diǎn)，引發(fā)幼兒更有針對(duì)性地思考，促使幼兒更深入地進(jìn)行活動(dòng)。對(duì)于幼兒萌生出給烏龜??建房子的想法，我們也將鼓勵(lì)幼兒嘗試。幼兒與烏龜朋友的故事僅僅只是開始，更精彩的故事還等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。