<p> 為推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，深入研究解決新課程背景下各學(xué)科教材教學(xué)實(shí)施中的新問題，總結(jié)推廣我校課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提升課堂教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，我校開展了2020學(xué)年秋季學(xué)期課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。</p> <p> 為使各年齡段的教師都有展示的機(jī)會(huì)，學(xué)校積極搭建平臺(tái)。決定競賽分兩個(gè)組進(jìn)行：50周歲及其以上的教師為一組，50周歲以下的教師為一組。</p> <p> 參加校區(qū)決賽的選手從各完小層層推薦：先各完小開展達(dá)標(biāo)課競賽，推薦出片賽選手，再經(jīng)過片賽推薦出參加校賽的教師。最后通過片賽兩組共遴選出10位教師參加校區(qū)決賽。10月29日至30日，來自9個(gè)完?。ㄐ｜c(diǎn)）的10位教師在高平完小精彩獻(xiàn)課。</p> <p> 彭彪老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》，用猜謎語的方式導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；總結(jié)課文時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，做到了文道統(tǒng)一；板書設(shè)計(jì)簡單明了，書寫工整。</p> <p> 王洪文老師執(zhí)教的《爬天都峰》，抓住了本年級(jí)的特點(diǎn)，在學(xué)法與寫法上注重了指導(dǎo)，展示了王老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。</p> <p> 王紹春老師教學(xué)的《爬天都峰》，能用“三段六步”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，“合作、探究”的學(xué)習(xí)方式得以充分體現(xiàn)，重視學(xué)生的雙基訓(xùn)練。</p> <p> 何仕華老師教學(xué)的《麻雀》，教師激情四溢，善于應(yīng)用肢體語言；注重學(xué)生朗讀的訓(xùn)練，以情促讀，讀中感悟，讀中受到了情感的熏陶。</p> <p> 張昌紀(jì)老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)的第4課《四季》，教學(xué)中，他采用多種手段激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生聽課的良好習(xí)慣；能創(chuàng)造性的應(yīng)用教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。</p> <p> 趙麗娟老師執(zhí)教的《夏天里的成長》。趙老師從植物生長的小視頻，流暢地導(dǎo)入新課。抓住重點(diǎn)句、段分析，從植物生長的最好季節(jié)引伸到少年兒童的成長。精巧的板書展示了文章結(jié)構(gòu)，</p> <p> 儲(chǔ)麗芬老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》。儲(chǔ)老師巧妙的利用分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有聯(lián)系的分率句過渡流暢地導(dǎo)入新課。通過小組合作學(xué)習(xí)，探究了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫教學(xué)效果非常好。</p> <p> 張玉瓊老師執(zhí)教的《搭船的鳥》。張老師流利的普通話指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓我們感受到了語文的味道。</p> <p> 課上張老師指指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美，很好的詮釋了“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。</p> <p> 李開壽老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》。李老師通過小組合作、自主學(xué)習(xí)，輕松地讓學(xué)生達(dá)成了本課的目標(biāo)。</p> <p> 普成洪老師執(zhí)教的《太陽》，教師精神飽滿，富有激情，有很強(qiáng)的感染力；開篇故事導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的眼球；測(cè)評(píng)題有梯度、有深度，能培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。</p> <p> 褚應(yīng)洪老師《中高年級(jí)語文教學(xué)的重難點(diǎn)解析》專題交流，從三個(gè)“認(rèn)真閱讀”，即認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材、教參等方面闡明了把握教材重難點(diǎn)的方法。同時(shí)，也分享了自己作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：一是要模仿、借鑒、創(chuàng)新；二是注重作文的講評(píng)；三是教給學(xué)生寫作的技巧</p> <p> 沈鴻雁老師《低年級(jí)語文教學(xué)的重難點(diǎn)解析》專題交流，從教材編排的特點(diǎn)、教材重難點(diǎn)、教學(xué)策略及自己教學(xué)的體會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行分享。她建議低年級(jí)的語文教學(xué)除了突出識(shí)字教學(xué)這一重點(diǎn)外，還應(yīng)重視說話、寫話的教學(xué)，為孩子中高年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p> 授課結(jié)束，五位主評(píng)老師分別進(jìn)行了評(píng)課。姚校長、鄧書記做了指導(dǎo)，充分肯定授課老師的辛勤付出，對(duì)我校的教學(xué)工作提出了建議：1.加強(qiáng)學(xué)生朗讀訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的朗讀能力。2.注意現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合，重視板書在課堂中的點(diǎn)睛作用。</p> <p> 科目不同，選題不同，課型不同，學(xué)段不同，10位教師激情洋溢,給我們帶來了不同的精彩，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的展示了我校教師的教學(xué)實(shí)力。本次課賽已經(jīng)落下帷幕，但我們的精彩依然繼續(xù)。相信老師們會(huì)以這次課賽為契機(jī)，以賽促研，在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p>供稿：王加華</p><p>編輯：楊江海</p><p>審核：姚 波</p><p><br></p>