<p> 時(shí)間在指縫間悄然滑過(guò)，卻沒(méi)有溜走，成長(zhǎng)的痕跡已鋪滿二十一載，留下一串串深淺不一的腳印，有激情、有思考、有沉淀……</p> <p> “給你一片森林”這是孫校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話。話雖短暫，卻有足夠的分量。作為教研組長(zhǎng)，除了教書(shū)育人，更應(yīng)該努力帶領(lǐng)全組教師實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的精致化，甚至是開(kāi)拓一片至美的數(shù)學(xué)天地。</p> <p> 教研是提升最好的方式，也非常期盼每次教研活動(dòng)的到來(lái)，因?yàn)槊恳淮谓萄卸紩?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，從每個(gè)人的言談舉止中，都能感覺(jué)到不斷的進(jìn)步與變化。很多人都在悄悄讀書(shū)，將先進(jìn)教育理念悄無(wú)聲息的運(yùn)用到課堂之中，這一切，在教研中都能夠得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一群人進(jìn)步，能夠走得更遠(yuǎn)一些，更踏實(shí)一些。我也在積極讀書(shū)，因?yàn)椋Ｏ聛?lái)就會(huì)被很多人超越。每個(gè)人都是互相促進(jìn)的，在這樣一種氛圍中，每個(gè)人都會(huì)在森林中自由翱翔。</p> <p> 作為名師，重要的是輻射引領(lǐng)作用。在青藍(lán)工程中，積極引領(lǐng)青年教師盡快走向優(yōu)秀，聽(tīng)課是最為有效的手段。在課堂中能夠捕捉第一手資料，優(yōu)先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課下就會(huì)將問(wèn)題有效的提出來(lái)，并加以指正，期許達(dá)到青出于藍(lán)的效應(yīng)。雖說(shuō)課堂是不完美的藝術(shù)，千人千法，每個(gè)人都有不同的理解方式，但在促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，允許和而不同，力爭(zhēng)達(dá)到“先構(gòu)建，后藝術(shù)”的全新教學(xué)模式。</p> <p> 作為一年級(jí)的新生，在名師成長(zhǎng)的道路上只是邁開(kāi)了一小步，還有許多努力提升的地方。對(duì)課堂的把握能否似清泉流水，能否有陣陣漣漪，能否達(dá)到知識(shí)的最優(yōu)化發(fā)展與傳承。在教科研方面，專(zhuān)題講座有沒(méi)有從教師的實(shí)際出發(fā)，是否達(dá)到教師最渴望的區(qū)域，而這些，都是我今后需要努力的方向。</p> <p> 名師送教是檢驗(yàn)教育教學(xué)成果的重要載體。非常有幸被漢沽管理區(qū)和樂(lè)亭縣點(diǎn)餐選中，有幸與大家共同交流與分享。在這樣的活動(dòng)中，非常感謝市教育局為我提供了難得的提升機(jī)會(huì)，交流中碰撞火花，思想中引發(fā)共鳴。每一次的歷練、成長(zhǎng)都是在點(diǎn)滴過(guò)程中逐漸累積起來(lái)的，因?yàn)樵谖乙恢眻?jiān)守引以為傲的三尺講臺(tái)，看到名師們?cè)谇胺揭健?lt;/p> <p> 學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事兒，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有點(diǎn)滴的幸福凝聚開(kāi)來(lái)，像春風(fēng)撲面而至。那是一種難得的愜意，而這些正是在名師成長(zhǎng)的路上所必須經(jīng)歷的，因?yàn)?，路還很遙遠(yuǎn)，永不停息的腳步促使我在摯愛(ài)的三尺講臺(tái)上播撒汗水，收獲希望。</p>