<p> 三年級(jí)上冊(cè)第四單元是以預(yù)測(cè)作為語(yǔ)文要素編排的閱讀策略單元。課堂上我們邊預(yù)測(cè)邊總結(jié)預(yù)測(cè)方法，學(xué)生興致勃勃地預(yù)測(cè)著故事的情節(jié)及發(fā)展，直到下課還意猶未盡。于是，我讓學(xué)生以繪本的形式續(xù)編預(yù)測(cè)情節(jié)。</p> <p> 乘著想象的翅膀，孩子們遨游于自己創(chuàng)作的繪本之中。</p> <p> 孩子們沉浸在創(chuàng)作繪本的喜悅之中，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)相評(píng)論各自繪本的得失。</p> 繪本《小狗學(xué)叫》 <p>作者：青格格</p> <p>作者：丁月彤</p> <p>作者：張延瑾</p> <p>作者：張騰丹</p> <p>作者：韓昊烜</p> <p>作者：劉昊冉</p> 繪本《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》 <p>作者：胡欣瑜</p> <p>作者：劉奕彤</p> <p>作者：王夢(mèng)</p> <p>作者：蘇瑞熙</p> <p>作者：隋孟龍</p> <p>作者：張?jiān)鲆?lt;/p> 繪本《總也倒不了的老屋》 <p>作者：吳海</p> <p>作者：王培鑫</p> <p>作者：王澤旭</p> <p>作者：門珂昕</p> <p>作者：陳孟韜</p> <p>作者：王子涵</p> <p>作者：侯品祿</p> <p> 誰(shuí)也阻止不了我們的想象，我的繪本我做主！盡管我們的畫筆稚嫩，盡管我們的排版還不太合理，但是請(qǐng)相信，我們擁有無(wú)限的潛力，我們的成長(zhǎng)道路也一定豐富多彩！</p>