十一學(xué)校課程設(shè)置從學(xué)生需要出發(fā),種類多樣,層次清晰,而且深度不封頂,解決了每一個孩子的需要。如同學(xué)校行動綱要中提到的“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育。”課程直接對接了孩子們的未來大學(xué)甚至職業(yè)規(guī)劃。二百余課程中有很多是學(xué)生自己發(fā)起的,也有不少是學(xué)校按照孩子們的必須分層次安排的,也就是必修課。課程打破了班級,年級的壁壘,任由孩子們自己組合??梢哉f十一學(xué)校有4000名孩子就有4000張課表。就連一些特殊需要的孩子,都有適合他們的課程。
但是不用擔(dān)心,學(xué)校給學(xué)生安排了導(dǎo)師,細(xì)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。造就了這里的孩子們自我充分地發(fā)展而且自我規(guī)劃和自我管理能力極強(qiáng)。 王玉霞校長全程參與活動,真誠地和各位專家、同仁交流。 學(xué)校打破了行政班級,各課老師都在自己的教室里等待各個學(xué)組,學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)行走班制。每個教室都極具學(xué)科課程的特點(diǎn)。比如化學(xué)教室,各實(shí)驗(yàn)用具一應(yīng)俱全,一節(jié)課時間得到充分利用。數(shù)學(xué)教室四面黑板與白板,孩子們可以同時進(jìn)行演算……還有把劇場放在教室里的,把攝影工作室放在教室里的等等。 課程中孩子們創(chuàng)作出精美的作品 扎染做成了服裝。這些作品都可以到每年的大賣場進(jìn)行拍賣,所以,甚至有的學(xué)生是帶著訂單進(jìn)入課堂的。 學(xué)校里不僅干凈優(yōu)美,而且處處都是教育主題。 震撼于學(xué)校博物館。從手工打鈴器,到腳踏琴;從學(xué)校的一塊塊匾額,到一張張獎狀,畢業(yè)照,還有老師們的各種教案,自制教具……點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了學(xué)校一路走來的光輝又溫暖人心的教育歷程。 學(xué)生作品 學(xué)生作品 學(xué)生作品 學(xué)生作品 學(xué)校吉祥物 如壁 如圭 學(xué)生作品 學(xué)生作品 學(xué)生作品 感動于十一學(xué)校為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺所做的一切努力,感謝項(xiàng)目組帶領(lǐng)走進(jìn)十一學(xué)校,受到了很多的啟發(fā),更感受到了壓力與動力。愛孩子要學(xué)習(xí),愛孩子更要行動,相信未來,南小也將會呈現(xiàn)岀適合我們的精致課程。