夕雨紅榴拆，新秋綠芋肥。踏著瀲滟的秋光，懷揣共同的夢想，10月28日，在進修附屬小學(xué)多媒體室，“2020年宜章縣城區(qū)小學(xué)語文聯(lián)組活動”如期舉行。本次教研活動由縣教育局教研室主辦，縣進修學(xué)校附屬小學(xué)協(xié)辦，來自城區(qū)10所小學(xué)的170多名語文教師參加了此次教研活動。 本次教研活動的主題是“落實語文要素，提升學(xué)生語文素養(yǎng)”，旨在幫助老師們準確理解和使用統(tǒng)編小學(xué)語文教材，深化課堂教學(xué)改革，分享教研成果，促進教師的專業(yè)成長和全縣教育的均衡和諧發(fā)展。本次教研活動分為課例展示、課例點評、經(jīng)驗分享、總結(jié)頒獎四個環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一——課例展示<br> <br> <p> 思源學(xué)校薛智會老師展示的課例是六年級上冊15課《夏天里的成長》。薛智會老師緊扣單元教學(xué)目標和本課的教學(xué)目標“圍繞中心意思來寫”展開教學(xué)，他提出中心問題引導(dǎo)學(xué)生讀文、悟文，讓學(xué)生知道什么是“圍繞中心意思來寫”。他設(shè)計的復(fù)習(xí)導(dǎo)入、自讀自悟、討論交流、品悟重點環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握“圍繞中心意思來寫”的習(xí)作方法，老師的評價語、小結(jié)語精煉且指向性強。薛老師靈動、智慧、實效的課堂讓學(xué)生滿載而歸，老師則師逸功倍。</p> <p> 玉溪鎮(zhèn)城南小學(xué)彭勇老師展示的課例是六年級上冊24課《少年閏土》。彭勇老師通過讓學(xué)生品讀四件新鮮事感受閏土勇敢機智、見多識廣的形象。有效抓住了文章夾敘夾議的手法進行解讀和訓(xùn)練，豐富了學(xué)生的語言表達。彭老師還通過有效的教學(xué)設(shè)計落實了單元語文要素——通過事件寫一個人，表達自己的情感。彭老師在課堂善于借助教材插圖、網(wǎng)絡(luò)圖片以及文字資料，有效幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。為拓展學(xué)生閱讀，教師采用了群文閱讀的教學(xué)模式，選用《故鄉(xiāng)》中描寫中年閏土的章節(jié)讓學(xué)生進行對比閱讀，讓學(xué)生進一步了解閏土，感知社會制度對農(nóng)民的迫害，初步培養(yǎng)學(xué)生對魯迅作品的喜愛。彭老師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生深入淺出，教學(xué)的實效性和導(dǎo)向性都很強，與會老師收獲頗豐。</p> 環(huán)節(jié)二——課例點評 附小肖紅主任點評《夏天里的成長》一課，她認為薛老師能緊扣單元教學(xué)目標確立本課的教學(xué)目標，從解讀文本到設(shè)計教學(xué)案例，再到案例的實施開展，所有的環(huán)節(jié)都凸顯了“圍繞中心意思來寫”這一語文要素的落實，很好地踐行了“一課一得”之理念。薛老師還能抓實本課基本的語文知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運用適切的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生的聽說讀寫能力。 一完小鄧倩老師點評《少年閏土》一課，她高度贊揚彭老師用新穎獨特的方法帶領(lǐng)學(xué)生品讀感悟魯迅先生的經(jīng)典之作，重視培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟的能力，由讀到寫，學(xué)習(xí)并運用夾敘夾議的手法，寫法指導(dǎo)設(shè)計匠心獨運，巧妙地落實語文要素，注重提升學(xué)生語文素養(yǎng)。 環(huán)節(jié)三——經(jīng)驗分享 三完小的劉詩蘭校長從事教育教學(xué)多年，在不斷地教學(xué)探索和實踐中，積累了豐富的經(jīng)驗。她在本次活動中分享的是“落實語文要素，提升學(xué)生語文素養(yǎng)”。她用自己的親身教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：仔細揣摩單元提示，明確單元編排意圖是基礎(chǔ)；認真研讀文本落實語文要素是關(guān)鍵；樹立語文大教學(xué)觀，做好知識與能力拓展是提升；潛心學(xué)習(xí)，努力提高自身語文素養(yǎng)是根本。 二完小對“整本書閱讀教學(xué)”的研究已卓有成效，二完小劉麗珍主任分享的是“整本書閱讀教學(xué)建議”。劉主任先是介紹了統(tǒng)編教材更加重視閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的特點，然后分析教材中《快樂讀書吧》中整本書的內(nèi)容編排，最后毫無保留地分享二完小“整本書閱讀教學(xué)”的經(jīng)驗：如何制定整本書的讀書計劃；怎樣做好三個閱讀階段、上好三種課型、處理好六個關(guān)系，并指出整本書閱讀與文本單元的語文要素緊密結(jié)合的重要性。 劉詩蘭校長和劉麗珍主任的經(jīng)驗分享，如一道道美味佳肴，讓在座的老師們?nèi)鐡茉埔娙?，受益匪淺。 教研室曾植英主任一直潛心語文教學(xué)研究，是我縣語文教學(xué)的引路人，她專題講座的內(nèi)容是“小學(xué)六年級語文教學(xué)建議”。她提出的“明確目標，提高教學(xué)的指向性；突出重點，提高教學(xué)的實效性......”等寶貴建議，讓在場的老師們在以后的教學(xué)中思路更明晰，學(xué)會更科學(xué)合理地運用教材。 環(huán)節(jié)四——領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)、頒獎 <p> 活動最后，附小黃麗萍書記就本次復(fù)習(xí)研討活動做了總結(jié)發(fā)言，并為參與展示交流活動的七位老師頒發(fā)榮譽證書。黃書記充分肯定了本次活動的“精”和“實”：上課老師能精心選取研討內(nèi)容、精巧設(shè)計教學(xué)、精妙達成效果；評課教師能實事求是、有理有據(jù)的精準點評；做講座的老師能將自己豐富的經(jīng)驗精煉地總結(jié)，并毫無保留地分享給大家。無論是課例展示，還是觀課議課和專題講座，都取得了實實在在的效果，為老師們起到了拋磚引玉的作用。</p> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，此次以“落實語文要素，提升學(xué)生語文素養(yǎng)”為主題的研討活動，猶如一場及時雨，消除了老師們心中的重重疑惑，澆灌了老師們求知若渴的心田。相信通過此次研討活動，老師們定會在今后的教學(xué)中注重落實語文要素，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。