<h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">學(xué)、教、研、篇</font></b></h1> 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，點亮平凡的世界，這個世界不會辜負(fù)每一份堅持和努力，時光不會怠慢每一個勇敢而努力的人 <p>知而好學(xué)，然后能才。以游戲為切入點，真正用愛和尊重做讓孩子受益一生的教育，我們學(xué)習(xí)、實踐、反思。為讓孩子在自由、自主、自選的場景下，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，我們不斷在學(xué)習(xí)、實踐、反思……</p> 思想與思想的碰撞，使得專業(yè)節(jié)節(jié)拔高，產(chǎn)生落地生根的教育力量 <p>游戲案例《花樣滑索》</p> <p>安吉游戲線上學(xué)習(xí)</p> <p>星光不負(fù)趕路人，加油，卡酷</p> <p>以熱愛之心去看見</p> <p>以專業(yè)之心去看懂</p> <p>以智慧之心去推進(jìn)</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">自主游戲、快樂成長</font></b></h1> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園要以游戲為基本活動。游戲中，幼兒自主決定玩什么、和誰玩、怎么玩，不僅培養(yǎng)幼兒動手能力，更能夠培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作能力等。 在嘗試中，摸索前行。 <h1 style="text-align: center;"><br></h1> 看哪！她成功了…… <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">回歸本真 釋放天性</font></b></h1> 著名兒童教育家陳鶴琴先生也說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，幼兒園課程應(yīng)該是游戲化的?！弊尯⒆觽冊谧灾饔螒蛑畜w驗童年的快樂，促進(jìn)個性的多元發(fā)展，讓他們的童真盡情綻放！。 <p>玩是孩子的天性?？嵊變簣@順應(yīng)孩子的天性，戶外自主游戲，讓孩子自主選擇玩具、玩伴，自己探索游戲玩法。</p><p> </p> 在建構(gòu)區(qū)中，幼兒能了解到各種建構(gòu)材料的性質(zhì),學(xué)習(xí)空間關(guān)系的知識, 理解整體與部分的概念,增強(qiáng)對數(shù)量和圖形的認(rèn)識,這些促進(jìn)了幼兒感知覺、思維的發(fā)展。同時能培養(yǎng)幼兒耐心、協(xié)作、互助、堅持等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為品質(zhì)，并提高建構(gòu)造型的審美能力。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>傳承文化 綻放童真</b></font></h1> <p>讓我們跟隨孩子們游戲的步伐一起來看一看吧~</p> <p>角色扮演游戲中，孩子們通過對現(xiàn)實生活的模仿，再現(xiàn)社會中的人際交往，練習(xí)著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。</p> 區(qū)域自主游戲的開展，更新了教育理念、促使幼兒教育者在工作中做出的新嘗試，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。下階段我們將繼續(xù)探索與實踐，讓孩子們的自主游戲更自主、更快樂！ <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">無聲的環(huán)境，有聲的教育</b></p> <p>我國著名的教育家陳鶴琴先生指 出："怎樣的環(huán)境刺激，得到怎樣的印象。" 環(huán)境是孩子自我表現(xiàn)與戰(zhàn)線的舞 臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地；環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 直接關(guān)系到課程的設(shè)計、實施、發(fā)展和幼兒主體性等方面的發(fā)展。他們每天都能 在這樣的環(huán)境里根據(jù)自己的興趣、能力主動尋找他們需要的東西和想做的事情， 能有足夠的時間和空間去探索并有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。從而對幼兒的知識、情 感、 意志、 行為起到潛移默化的作用， 促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展， 讓幼兒關(guān)注生活， 學(xué)會生活，適應(yīng)生活，快樂生活。 我們教師會以最大的努力，積極進(jìn)取的精神， 使每一塊墻面、每一個區(qū)域、 每一件材料都能與幼兒互動， 與幼兒"對話"， 從而使孩子們從小學(xué)會生活、學(xué) 會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)，這些都要求我們幼兒 教師根據(jù)幼兒的發(fā)展特點進(jìn)行有目的、有計劃的實施，使我們的班級環(huán)境真正成 為孩子們的第三位老師。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">向快樂出發(fā)</b></p> <p><span style="color: rgb(34, 34, 34);">自主性游戲作為幼兒最喜歡的活動，是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極游戲過程。</span></p> <p>自主性游戲能讓兒童按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗，促進(jìn)兒童主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。 </p> <p> 戶外活動能滿足孩子好動與探究的本性：在戶外活動中，孩子所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的主動參與者，因此能充分發(fā)揮他們的想象力、動手能力和創(chuàng)造力。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">互相交流 且悟且進(jìn)</font></b></h1> <p>總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。</p><p><br></p> <p>先有鉆研而后有教研，讓教研促鉆研，成長路上，卡酷為愛而行……</p>