<p> 書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是文化傳承的通道，教師讀書是治學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀專業(yè)底蘊，提高修養(yǎng)。為此，工會決定在全園開展教師讀書活動。</p> <p> 一、指導思想</p><p> 本次活動以國家建設“學習型社會”的精神為指導，以深化課程改革和推進素質教育為目的，倡導全體教師讀與學前專業(yè)相關書籍，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，促進教師專業(yè)成長，打造學習型教師隊伍。</p> <p> 二、活動意義</p><p> 教師是學校教育教學的主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是幼兒園發(fā)展的最關鍵因素。在全園教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使教學閃耀著睿智的光彩，促進學校持續(xù)發(fā)展。</p> <p> 三、活動主題</p><p> 品讀專業(yè)好書，提高自身素養(yǎng)，完善自己，服務教學。</p><p> 四、活動目標</p><p> 通過開展讀書活動，使全體教師在以下三個方面得到進一步提高。</p><p> 1.實現教師有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流，不斷充實自己的頭腦，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。</p><p> 2.營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的學習氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，培養(yǎng)終身學習、終身思考的自覺意識。</p><p> 3.加強教師隊伍建設。通過讀書活動，教師朝著有哲學的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。</p> <p> 五、組織機構</p><p> 組長：王銳敏</p><p> 副組長：馬靜</p><p> 參加人員：全體教師六、</p><p> 活動措施和要求</p><p> 1.以班級為單位或是個人選書。</p><p> 2.創(chuàng)新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動，做到集中學習與自主學習相結合、精讀與通讀相結合；做到閱讀與摘抄、寫心得體會相結合。</p> <p> 七、活動步驟及時間</p><p> （一）啟動階段（10月28日）</p><p> 1.召開讀書活動部署會。</p><p> 2.公布讀書活動方案。</p><p> 3.每個教師以PPT或思維導圖形式呈現并分享自己的讀書計劃。</p><p> 4.班級寫一份總的讀書活動計劃。</p><p> （二）過程階段（11初至12月中旬）</p><p> 1.老師們要根據自己讀書活動計劃，留有個人讀書活動痕跡，如讀書照片、讀書記錄、發(fā)現的問題，查找資料等。</p><p> 2.將這些讀書痕跡最終以Word形式排版交給我，題目就是：××讀書活動痕跡。</p><p> 3.做讀書筆記或摘抄（僅限于手抄）。 </p><p> （三）分享階段（12月中旬）以班級為單位或是個人分享。分享時要求形式多樣。 </p><p> （四）總結階段（12月下旬）每人要根據自己讀書情況寫個人總結或心得體會</p>