<p> 建構(gòu)區(qū)是孩子們都喜歡的區(qū)域活動(dòng)之一，在這個(gè)區(qū)里，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，搭建的物品也是千奇百怪。建構(gòu)區(qū)是孩子們都喜歡的區(qū)域活動(dòng)之一，在這個(gè)區(qū)里，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，搭建的物品也是千奇百怪。</p> <p> 建構(gòu)游戲是要求幼兒根據(jù)自己的想象，動(dòng)手、動(dòng)腦、用眼，完成自己的一項(xiàng)建構(gòu)任務(wù)，讓幼兒動(dòng)手的技能得到了一定的訓(xùn)練，建構(gòu)游戲也是一種非常有利于幼兒大腦思維發(fā)展的游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的主要意義是讓幼兒通過建造各種物體或建筑物，以及人物或動(dòng)物來促進(jìn)幼兒思維和動(dòng)手操作的發(fā)展，形成手腦并用的目的。</p> <p> 幼兒將他們對(duì)周圍生活的印象反映在自己建構(gòu)的物體中，通過游戲鍛煉幼兒體力、發(fā)展大小肌肉群，使他們認(rèn)識(shí)幾何形體極其關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間觀念，發(fā)展他們的注意力、觀察力、記憶力、想象力及創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)他們的美感以及團(tuán)結(jié)合作、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律等良好品質(zhì)和個(gè)性。</p> <p> 從尊重孩子的角度，我提示他們交往的自由，可以自己玩，也可以與同伴一起搭建；但是不要碰壞他人的建筑物，不要爭(zhēng)搶建構(gòu)材料，需要時(shí)，要學(xué)會(huì)與同伴商量或者交換材料。在幼兒實(shí)際搭建過程中，遇到孩子爭(zhēng)搶搭建材料時(shí)，我不急于去解決，而是先觀察他們的言行舉止，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最終讓孩子自己去解決問題，讓他們體會(huì)到與同伴協(xié)商合作的快樂。</p> <p> 在堆砌、排列和組合的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)各種材料的性能，區(qū)別形體，學(xué)習(xí)空間、整體、部分的關(guān)系，發(fā)展感知覺，目測(cè)力、操作能力及創(chuàng)造性；磨練幼兒的意志，培養(yǎng)做事認(rèn)真、克服困難、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。</p> <p> 建構(gòu)游戲，又被稱為是"塑造工程師的游戲"，幼兒在建構(gòu)游戲中，通過想象和手的造型活動(dòng)構(gòu)造各種現(xiàn)實(shí)物體的形象。</p> <p> 本次建構(gòu)游戲《搭城堡》孩子們非常感興趣，同時(shí)積木也可以和角色游戲相結(jié)合。讓孩子們學(xué)習(xí)"鋪平""堆高""架空""延長(zhǎng)""圍合"等建筑技能。</p> <p> 通過開展建構(gòu)游戲，孩子們的動(dòng)手能力和想象力的發(fā)展有了新的飛躍，對(duì)建筑成果的審美能力也逐步提高了。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了做事有條理，養(yǎng)成了收拾游戲玩具材料的好習(xí)慣。在游戲中，幼兒的耐心、細(xì)心、克服困難等良好品德都得到了培養(yǎng)，他們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏淇斓貙W(xué)習(xí)。</p>