——2020商丘市初中數(shù)學(xué)名師工作室“師帶徒”課堂教學(xué)研討活動 “一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。金風(fēng)送爽，秋意正濃。在這舒朗的清秋時節(jié)，2020商丘市初中數(shù)學(xué)名師工作室“師帶徒”課堂教學(xué)研討觀摩活動在商丘市一中如火如荼的舉行。10月29日下午，在主持人楊云老師的清新話語中，最后兩位老師的觀摩課大幕徐徐拉開。<br> 首先給我們帶來精彩課堂分享的是來自商丘市第十一中學(xué)的王中州老師。 王老師是商丘市名師工作室成員楊云老師的徒弟，王老師為我們上帶來了一節(jié)精彩的《圖形的旋轉(zhuǎn)》。剛開始，王老師用一個小謎語吊起學(xué)生的胃口，“說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)”，學(xué)生們馬上回到了童年玩風(fēng)車的美好回憶之中，同時激起了大家探究新知的欲望。緊接著，王老師用渾厚的男中音娓娓道來，抽絲剝繭，層次遞進，把旋轉(zhuǎn)的定義、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用層層鋪開，把學(xué)生帶入了一個美妙的旋轉(zhuǎn)世界。在課堂展示中，王老師用自己的教育智慧給孩子們留白，讓孩子們有充足的時間與空間進行觀察、操作、思考、交流，真正經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。 陳晶晶老師來自商丘市示范區(qū)二中，她是商丘市名師工作室成員葉會瑩老師的徒弟。陳老師執(zhí)教《二次函數(shù)圖象和性質(zhì)專題復(fù)習(xí)》。陳老師課如其人，溫婉大方，簡約大氣、多彩靈動，充滿睿智。陳教師從一個簡單的二次函數(shù)圖象開始，讓學(xué)生理解y=ax2+bx+c中系數(shù)a、b、c在圖象中所起的作用，數(shù)形結(jié)合，步步深入， 讓學(xué)生在系列問題串中不斷思考、積極探索，不斷獲得解決問題的成功體驗，課堂上會心的微信、陳老師溫馨鼓勵的話語，同學(xué)們解決問題后激動的表情、聽課老師們贊許的目光、構(gòu)成了一幅美麗的和諧畫卷。我想，這就應(yīng)該是課堂應(yīng)該有的樣子。 最后帶來精彩評課的是“商丘市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的核心成員丁克老師。丁克老師是商丘市梁園區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員，河南省中考數(shù)學(xué)命題組專家。丁老師對今天下午的兩位老師的課給出了很高的評價，同時也從專業(yè)的角度提出了兩節(jié)課存在的共性問題及個性問題。如學(xué)生參與課堂探究的積極性還有待提高，在設(shè)置問題串時沒有形成體系等。丁老師還在評課中深入淺出地闡述一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生的主體地位的課堂才是好的課堂，引起大家的共鳴。整個點評樸實無華、坦誠真實、非常接地氣，讓人意猶未盡，收獲良多。 既然選擇了方向，便只有風(fēng)雨兼程。我們有理由相信，在商丘市教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在王素珍老師的直接指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)名師工作室全體成員一定不辱使命，不負韶華，努力探索教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，積淀教學(xué)素養(yǎng)，謙遜好學(xué)，博采眾長，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，與年輕的數(shù)學(xué)老師們，一路高歌，追求卓越！