走進(jìn)、收獲、感悟——胡川學(xué)區(qū)幼兒教師走進(jìn)張家川縣第四幼兒園觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)

抱抱月亮??

為了拓寬視野，學(xué)習(xí)新觀念和新思想，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提高幼兒保教水平，2020年10月30日，胡川學(xué)區(qū)校長(zhǎng)蘇孝義同志帶領(lǐng)我學(xué)區(qū)十幾名幼兒教師同梁山學(xué)區(qū)幼兒教師赴張家川縣第四幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。 　　湯園長(zhǎng)熱情的接待了我們，并介紹了園所的基本情況和今天的活動(dòng)流程。 參觀園所 　　教師們?cè)诒＝讨魅温閻?ài)萍的引領(lǐng)下興致盎然地參觀了幼兒園的前廳、后花園、功能室和樓梯樓道等環(huán)創(chuàng)文化建設(shè)，所到之處盡顯“安全、開(kāi)放、舒適”的環(huán)創(chuàng)理念，更體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒的隱性影響。 　　后花園 　　美工室 　　織造坊 　　樓梯一角《三座房子》 代表幼兒從小班、中班到大班的成長(zhǎng)蛻變過(guò)程。 　　其他環(huán)創(chuàng) 示范觀摩課 　　大班音樂(lè)活動(dòng)《三只猴子》 馬燕老師的達(dá)爾克羅茨音樂(lè)教學(xué)示范課，引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的音樂(lè)用身勢(shì)、樂(lè)器，結(jié)合圖譜即興表現(xiàn)出來(lái)，在游戲中感知音樂(lè)，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓“音樂(lè)成為動(dòng)的藝術(shù)”。 　　大班科學(xué)活動(dòng)《雞蛋浮起來(lái)了》 李曉燕老師的科學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦的探究活動(dòng)中形成積極的科學(xué)態(tài)度、探究能力和科學(xué)知識(shí)。 　　教師們認(rèn)真聽(tīng)課、作記錄并討論。 藝術(shù)課堂 　　藝術(shù)課堂按照幼兒的自身?xiàng)l件，給幼兒提供發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使幼兒身心得到全面的發(fā)展。 班級(jí)區(qū)角 　　區(qū)角活動(dòng)是發(fā)展幼兒能力的一種教學(xué)形式，一個(gè)教室最少有六個(gè)區(qū)角，小班主要有娃娃家、表演區(qū)等；中班主要有益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等；大班主要有科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等。區(qū)角活動(dòng)能夠滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索精神，是幼兒教育必不可少的活動(dòng)形式。 交流學(xué)習(xí) 　　教師們認(rèn)真的聆聽(tīng)馬園長(zhǎng)關(guān)于專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)交流幼兒教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)照平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我們也找出了工作中的不足，“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我們此行的最大收獲。 　　今天的觀摩學(xué)習(xí)，我們收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)，感動(dòng)于四幼領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和熱情招待，感動(dòng)于四幼老師的辛苦付出，感動(dòng)于同仁們渴求知識(shí)的熱情。 　　本次觀摩，我們本著“走進(jìn)、收獲、感悟”的學(xué)習(xí)理念，收獲頗深，我們不光是知識(shí)上的收獲，更多的是意識(shí)上的提高，在今后的幼兒教育教學(xué)中，我們學(xué)以致用， 用“新理念、新思想、新方法”為幼教事業(yè)增添色彩，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型的好老師。