以研帶培共同提升---鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開(kāi)展青年教師展示課活動(dòng)

王晨

“金桂香甜，石榴紅燦，青藍(lán)共研，薪火相傳”。為檢驗(yàn)和提高我校青年教師課堂教學(xué)水平，夯實(shí)教育教學(xué)基本功，展示我校教育管理和教學(xué)研究的新風(fēng)采、新氣象，10月27日-10月30日，鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開(kāi)展了青年教師展示課活動(dòng)。本次活動(dòng)，不僅為廣大青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇，提高了課堂教學(xué)的實(shí)踐能力，更為他們今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了正確方向，提供了不竭動(dòng)力。 　　活動(dòng)中，各位青年教師通過(guò)專(zhuān)研備課、精心設(shè)計(jì)、虛心討教、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特色，以全新的教學(xué)理念、精妙的教學(xué)思路、踴躍的師生互動(dòng)，構(gòu)建了一堂堂特點(diǎn)鮮明，亮點(diǎn)突出，輕松愉快，讓人耳目一新的展示課，充分展示了我校青年教師扎實(shí)的基本功和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)研究精神。 　　一年級(jí)丁倩老師展示的《秋天》一課，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生直觀形象的領(lǐng)略秋天的景色，感受秋天的美好，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言；二年級(jí)竇豆老師展示的《風(fēng)娃娃》一課，則將學(xué)生充分帶入語(yǔ)言情景，緊緊圍繞“怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題”這個(gè)一單元主題，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理；于娜老師執(zhí)教的《8和9的解決問(wèn)題》一課，為方便低年級(jí)學(xué)生理解消化，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)和好奇心，著重訓(xùn)練觀察和看圖能力。過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，由扶到放；二年級(jí)韓奇芳老師的《角的初步認(rèn)識(shí)》一課，將傳統(tǒng)的教學(xué)資料與新課改提倡的合作探究、自主學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，通過(guò)觀察生活、動(dòng)手操作、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)了直觀、生動(dòng)且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，將小學(xué)生眼中的“尖尖的一點(diǎn)”抽象出數(shù)學(xué)中角的概念。 　　三年級(jí)聶瑞華老師展示的《大自然的聲音》一課，引導(dǎo)學(xué)生入境、想象、美讀、感悟，讓學(xué)生真正走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,發(fā)現(xiàn)不同的聲音，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，并使學(xué)生學(xué)會(huì)新知、體悟?qū)W法，達(dá)到語(yǔ)言文字的遷移運(yùn)用；侯仰路老師在執(zhí)教《四邊形》一課時(shí)，大膽讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)涂一涂、找一找、分一分、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，為下一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形邊打下良好的基礎(chǔ);田廣山老師展示的英語(yǔ)課《Look at me》,在教學(xué)中讓學(xué)生以小組合作的形式，立體多樣地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、做、說(shuō)、讀以及識(shí)記單詞的能力，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 　　四年級(jí)牛平老師展示的《精衛(wèi)填?！芬徽n，緊扣文言文學(xué)習(xí)方法，以讀促悟、以讀明理、以讀升華，讓學(xué)生在讀懂古文的基礎(chǔ)上感受我國(guó)傳統(tǒng)神話故事的魅力與特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情；韓新悅老師的《除數(shù)是整實(shí)數(shù)的筆算除法》一課，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔直觀的方法帶入到復(fù)雜運(yùn)算中去，將抽象的算理算法以形象生動(dòng)易于學(xué)生理解的形式展現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 　　五年級(jí)李丹丹老師執(zhí)教的經(jīng)典課文《圓明園的毀滅》，注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過(guò)深度預(yù)習(xí)、課前整理和搜集資料，幫助學(xué)生理解圓明園昔日的輝煌，并著重升華情感，培養(yǎng)孩子的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情節(jié)；郭嬌老師展示的《平行四邊形的面積》一課，致力于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過(guò)滲透轉(zhuǎn)化、剪切和平移的思想，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生切實(shí)理解平行四邊形與長(zhǎng)方形的關(guān)系；魏藝文老師展示的五年級(jí)道德與法治課《我們神圣的國(guó)土》，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將三個(gè)板塊有機(jī)整合，將學(xué)生零散、微觀的感性認(rèn)識(shí)，上升到宏觀的理性知識(shí)，切實(shí)體會(huì)和感悟偉大祖國(guó)的自然風(fēng)土和地區(qū)特色。 　　白冰老師的音樂(lè)課《嗩吶配喇叭》，通過(guò)優(yōu)美輕快、有節(jié)奏感的范唱，走入了學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生了解通過(guò)力度對(duì)歌曲進(jìn)行細(xì)微處理的方法，并讓學(xué)生學(xué)唱的同時(shí)，領(lǐng)略我國(guó)民族樂(lè)器嗩吶的音色；張浩東老師的體育課《立定跳遠(yuǎn)》，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生腿部發(fā)育和身體協(xié)調(diào)能力的特質(zhì)，開(kāi)拓思路，創(chuàng)新方法，將學(xué)生感興趣的游戲元素加入到動(dòng)作的四個(gè)部分，在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)愉悅身心，強(qiáng)健體魄；翟英童老師展示的美術(shù)課《我和月亮做朋友》，用全方位、多角度的造型表現(xiàn)及繪畫(huà)展示，讓學(xué)生聯(lián)系生活之美，展開(kāi)豐富聯(lián)想，用扎實(shí)的繪畫(huà)功底糾正學(xué)生的構(gòu)圖比例，使學(xué)生在美中發(fā)現(xiàn)，在美中感悟，在美中享受。 　　課后，參加展示的青年教師第一時(shí)間向在場(chǎng)聽(tīng)課的老教師討教評(píng)議，用最快的速度記錄下自己的不足和改進(jìn)之處，并及時(shí)將珍貴建議形成教學(xué)反思和課后隨筆，以此作為今后課堂教學(xué)和教育生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)與珍貴財(cái)富，鞭策和提醒自己不斷提升自身的課堂教學(xué)本領(lǐng)。 　　各位聽(tīng)評(píng)課教師及時(shí)與本教研組教師展開(kāi)評(píng)課指導(dǎo)工作，就各位青年教師在展示課中各個(gè)環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，大到課標(biāo)把握、教材理解，小到課堂調(diào)控、板書(shū)設(shè)計(jì)，紛紛提出了改進(jìn)措施和建設(shè)性意見(jiàn)，以便更好地幫助青年教師迅速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，熟悉課堂，站穩(wěn)講臺(tái)。 　　“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”。個(gè)人的思考與建樹(shù)對(duì)其本人有指引作用，而相互交流與學(xué)習(xí)則會(huì)帶動(dòng)身邊所有人共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。本次青年教師展示課活動(dòng)的開(kāi)展為我校青年教師搭建了展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，更為全校教師創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。全體青年教師將會(huì)在鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)溫馨和睦、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭中，不斷努力，快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃和人生理想！ 審核：馬翠平姜艷艷編輯：王晨