<p> 為全面了解特殊教育學(xué)校心理健康、家庭教育工作開展情況，同時掌握特教心理健康工作難點及需求，2020年10月30日，寧安市青少年心理健康咨詢指導(dǎo)中心，蒞臨我校開展主題調(diào)研活動。</p><p> 活動流程:</p><p>一、觀摩結(jié)構(gòu)式沙盤心理體驗活動</p><p>二、學(xué)校心理健康和家庭教育主題調(diào)研</p><p>三、參觀指導(dǎo)</p> 一、觀摩沙盤體驗 <p> 本次沙盤體驗活動對象為向日葵工作室全體康復(fù)師，旨在通過沙盤體驗活動，為大家緩解工作壓力，增強團隊自信心和凝聚力，提升康復(fù)師的工作和生活幸福指數(shù)。</p> <p> 本次結(jié)構(gòu)式沙盤體驗活動分為游戲熱身、摸沙冥想、建造分享、活動宣誓四個環(huán)節(jié)。</p> <p> 摸沙冥想中，老師們想象自己是一名優(yōu)秀的康復(fù)師，擁有鮮花和掌聲，被孩子們喜歡，被家長信任，被領(lǐng)導(dǎo)器重，被同事支持，被家人的愛和關(guān)心環(huán)繞。向日葵工作室給了大家支撐，互相成就著，大家想要認(rèn)真看清楚理想中的向日葵工作室的每一處細微的設(shè)計。</p> <p> 建造分享環(huán)節(jié)，老師們精心篩選著每一個沙具，用心建造理想中的向日葵工作室，并與同伴分享建造的獨特之處以及每一處設(shè)計解決了學(xué)生、家長或老師的什么難題。每個細微之處，都體現(xiàn)著康復(fù)師們濃濃的匠心與希望。</p> <p> 最后，大家手拉手形成了一個閉合的圓，象征著向日葵工作室的團結(jié)奮進，象征著每個人執(zhí)著追尋的理想和希望。</p> 二、主題調(diào)研 <p> 本次調(diào)研主題有四個:</p><p> 1、特殊教育學(xué)校結(jié)合聽力障礙、智力障礙等特殊學(xué)生的身心特點，開展了哪些些活動，效果如何，有哪些亮點？</p><p> 2、在開展工作中遇到了哪些困難、困惑？需要得到哪些支持？</p><p> 3、家庭教育工作的開展情況及未來的工作設(shè)想？</p><p> 4、教師心理狀況如何，采取了哪些促進教師心理健康、積極幸福的措施？</p><p> 就這些內(nèi)容與會人員展開了熱烈研討，并明確了下一步心理健康和家庭教育的工作方向和思路。</p> 三、參觀指導(dǎo) <p> 會議結(jié)束后，集體參觀我校各輔助教室、功能室和教室，整潔的環(huán)境與特殊孩子們純潔的心靈交相呼應(yīng)。</p> <p> 寧安市心理健康咨詢指導(dǎo)中心來我校調(diào)研指導(dǎo)，我們收獲滿滿。既明確了心理健康和家庭教育工作的推進方向，也得到了理論和技術(shù)的支持，解決了我們工作中很多的困惑和難題。我們堅信在寧安市心理健康咨詢指導(dǎo)中心的支持和帶領(lǐng)下，我校心理健康工作和家庭教育工作將會再上新臺階。</p> <p style="text-align: right;">策劃:宋雪</p><p style="text-align: right;">編輯:顏巧麗</p><p style="text-align: right;">審核:劉軍</p><p><br></p>