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驅(qū)動任務——讓數(shù)學知識“動”起來

夢想北清實驗學校五年級

<p>  重視動手操作,是發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生數(shù)學能力最有效途徑之一。引導學生把動手操作、動腦思考、動口表達結(jié)合起來,使"操作"與"思維"緊密結(jié)合,從而發(fā)展學生的語言表達能力,提高邏輯思維能力,促進學生對知識的"內(nèi)化"和"感悟",使學生感到數(shù)學好"玩",實現(xiàn)"玩"好數(shù)學的目的 ,促進學生多種思維能力的發(fā)展。</p> <p>  北附小的老師們一直都特別注重孩子們動手能力的培養(yǎng),附小的孩子們動手能力也特別強!</p><p> 看,這是孩子們根據(jù)人教版四年級上冊數(shù)學知識“角的度量”這個知識點,通過小組合作設計出的漂亮的量角器。</p> <p>  我們制作的這些量角器精美吧!</p><p> 有沒有你喜歡的呢?</p> <p>  你想來挑戰(zhàn)“量角”嗎?</p><p> 挑戰(zhàn)成功可是有小獎品的哦!</p> <p>  這么多獎品,可真豐富!</p> <p>  你看,來挑戰(zhàn)的同學們“玩”的可開心了!</p> <p>  通過自己的努力得到的小獎品,吃起來也比平時甜很多呢!</p>

學生

獎品

動手

量角器

能力

附小

數(shù)學知識

數(shù)學

挑戰(zhàn)

操作