<p> 為了提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)我校英語教師專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，2020年10月30日早上，英語組開展了五六年級(jí)研究課教研活動(dòng)，本次活動(dòng)主要有研究課展示以及集體評(píng)課兩項(xiàng)內(nèi)容。</p><p><br></p> 一、研究課展示 <p> 第一節(jié)研究課由六年級(jí)楊婷老師執(zhí)教，課題為《Module6 Unit 2 I’ve got a stamp from China》。楊婷老師結(jié)合實(shí)際利用萬圣節(jié)??作為導(dǎo)入，通過給學(xué)生分發(fā)萬圣節(jié)禮物??的形式成功吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。在單詞和句型的教授過程中環(huán)環(huán)相扣，細(xì)節(jié)的處理也非常到位，通過直觀教學(xué)法讓學(xué)生掌握了and,but 以及or連詞的用法，在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，小組活動(dòng)和個(gè)人展示相結(jié)合，做到了全面的評(píng)價(jià)。最后利用The more we share, the more we have.進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育，為整堂課畫上了完美的句號(hào)。</p> <p> 第二節(jié)研究課由五年級(jí)的何丹老師執(zhí)教，課題為《Module4 Unit2 What’s the matter with Daming？》。課堂伊始，何丹老師讓全體學(xué)生齊讀課文，學(xué)生們的聲音響亮，整齊而有力量，為進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)提供了濃厚的氣氛。何丹老師循循善誘，由復(fù)習(xí)舊知引出新知的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，在操練重點(diǎn)句型環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境Lost and Found ，讓學(xué)生分別扮演失物招領(lǐng)中心管理員和失主進(jìn)行句型演練，體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。</p><p><br></p> <p> 老師們正在積極傾聽，認(rèn)真做筆記。</p> 二、集體評(píng)課 <p> 針對(duì)兩位老師的展示課，英語組老師們進(jìn)行了積極的交流和評(píng)課?？隙藘晌焕蠋煹慕虒W(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，比如楊婷老師的全英文授課以及精美的課件制作，何丹老師的課堂常規(guī)訓(xùn)練都是值得老師們學(xué)習(xí)和借鑒的。但也有一些不足的地方需要不斷提升和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)更高效的課堂。</p> <p> 專注于課堂是過程，促進(jìn)共同成長是目的，本次教研活動(dòng)為老師們提供了展示自我的平臺(tái)以及思維碰撞、共同成長的機(jī)會(huì)。但愿在英語組全體教師的共同努力下，我校英語教學(xué)質(zhì)量能夠更上一層路！</p>