<p>自主游戲有益于幼兒的自主性，能動性，獨立性和創(chuàng)造性的發(fā)展與培養(yǎng)</p> <p class="ql-block">今天有一部分的孩子選擇了自主游戲——跳繩，孩子們拿到跳繩特別興奮。孩子們對跳繩充滿了好奇，起初呢只是單純的練習單人跳，但還是對少部分的孩子還是有一定的難度。</p> <p class="ql-block">然而針對跳繩為什么跳不過去這個原因，王怡锘她們幾個正在查找原因，有個小朋友說:“是不是因為繩子太長，我們再去換根短的來試試吧”說著呢就走向箱子那換根跳繩，但是換短的還不是很理想。</p> <p class="ql-block">針對這個跳繩的方法，我們回到班級進行了一次討論，孩子們一致認為“得把胳膊甩起來，繩子才容易跳過去，有一個小朋友則認為手腕用力”最后呢老師做了一個小結(jié):1.找到適合自己的長度</p><p class="ql-block"> 2.切記不要全腳或腳跟落地，以免腦部受到震蕩。當跳起來時，不要極度彎曲身體，要成為自然彎曲的姿勢。跳的時候，呼吸要自然有節(jié)奏</p><p class="ql-block"> 3.繩子轉(zhuǎn)動的速度要和手搖的速度成正比。</p><p class="ql-block">我們呢又進行了一次嘗試，而且我們的孩子比上一次有了很大進步</p> <p class="ql-block">看到彤彤小朋友雙人跳跳的很好，諾諾小朋友也想來嘗試一下</p> <p class="ql-block">在繼續(xù)觀察他們好像搞什么大動作。甩大繩跳呢，在這個玩法對于孩子來說是有一定的難度的，在經(jīng)過引導之后呢，孩子們自己探索玩法，一開始呢是困難重重，但是孩子們不怕困難，積極的開動腦筋想辦法來解決問題，也相信我們的孩子呢不斷的進步。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過孩子們前兩次的嘗試和討論，孩子們是積累了一定的經(jīng)驗，能夠明確的找到問題的根源，再次嘗試跳繩的玩法和技巧。王怡諾小朋友是個組織能力較強的小女生，勇于挑戰(zhàn)新玩法，他們在做中玩，在玩中學，學的同時排除重重困難，善于堅持良好的學習品質(zhì)。</p> <p>孩子們在游戲中探索著新的游戲玩法，在游戲找到快樂，在游戲中成長。</p>