<p> 追逐十月的和風，沐浴金秋的陽光。為了進一步推進都里鎮(zhèn)和殷都實驗中學課改進程，發(fā)揮名師工作室輻射和引領作用，促進現(xiàn)代化教育資源在課堂上的應用，落實新課改，打造“我能思維新課堂”，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教育教學質量。</p><p> 10月30日上午，在區(qū)教科培中心劉敏杰主任領導的帶領下，殷都實驗中學市級名師工作室赴都里鎮(zhèn)第二初級中學進行“送教下鄉(xiāng)”聽課活動。</p> <p> “跨鄉(xiāng)教研聯(lián)誼活動”實施方案</p> <p> 殷貴平老師極具親和力，雖然和學生初次見面，但是課堂中和學生能夠進行真實的、情感的、智慧的、思維和能力的碰撞，互動氣氛活躍。課堂采取自主學習和小組合作交流形式，學生全員參與課堂，各個層次的學生都能學有所長，通過小組評價，學生學習的積極性更加高漲。這節(jié)課，課堂內容豐富，課堂充實有效，能量大。聽課的領導、老師和學生都給與很高評價。</p> <p> 殷都實驗中學小學部王彥超老師的執(zhí)教的《狐假虎威》一課，課堂生動活潑，孩子們興致勃勃，充分體現(xiàn)了以學生為主體的思維課堂。</p> <p> 都里二中張玉芳老師的課堂，平實中不乏深度和厚度，如涓涓細流，教育深入學生心中。張老師充分發(fā)揮學生學習的主動性，課堂以學生為主體，發(fā)揮學生學習實踐能力，積極探索語文綜合性學習實踐課的教與學，受到領導和聽課老師的好評。</p> <p> 李珍小學吳老師的手工制作課，學生小組合作制作出了一個個漂亮的筆筒，還繪畫、書寫設計出了自己小組的特色。</p> <p> 課后范曉慧和劉新平兩位老師又針對“我能思維課堂”分別做了兩個報告。在場的老師們各抒己見，紛紛分享了自己對“我能思維課堂”的理解，以及自己在課堂上的做法。</p> <p> 下午，在殷貴平校長的帶領下，殷都實驗中學五位老師又一起來到手拉手聯(lián)誼校北莊小學。</p><p> 劉新平老師和孩子們一起做了《七步洗手操》，王彥超老師教孩子學唱《我和我的祖國》，孩子們在歡聲笑語中度過了一個難忘的下午。</p> <p> 教學研討之路雖漫長而崎嶇，但是我們相信課改之樹一定會枝繁葉茂！</p>