童心向黨——人民路幼兒園中班戶外自主游戲解讀《貓和老鼠》

晴歌

<h3><br>《指南》指出,幼兒園教育"要以游戲?yàn)榛净顒印薄?amp;quot;要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性"。陳鶴琴先生認(rèn)為: "游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命,從某種意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。"游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,它是幼兒童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。在戶外自主游戲中,讓幼兒擁有游戲的自主權(quán)、成為游戲的主人、體驗(yàn)游戲的快樂，才能保證游戲的本性--自由和快樂,才能更有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。<br>近來,我園結(jié)合幼兒興趣,挖掘多方資源,打造適宜的戶外環(huán)境,大力推行戶外自主游戲活動,給予幼兒自由和權(quán)利,讓幼兒在享受快樂游戲A集身量主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展,收獲更多的快樂和成長。</h3> <h3>觀察對象：中二班部分幼兒<br>觀察時間：2020.10.27<br>所在區(qū)域：戶外區(qū)域<br>記錄方式：追蹤記錄<br>觀察者：姚曉晴<br></h3> <h3>這次的游戲老師并沒有完全放開手，在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，指定了馬賽睿來做游戲組織者！游戲的名稱是《貓和老鼠》，小朋友爭先恐后的告訴馬賽睿自己想扮演的角色！似乎馬賽睿安排的有些為難，不過她還是選好了小朋友！</h3> <h3>小朋友們開心的玩了起來，“小老鼠”非常機(jī)靈的觀察著四周的情況，看看洞外有沒有“老貓”的存在！而做“老鼠洞”的小朋友邊做“老鼠洞”，邊告訴“小老鼠”自己周圍的情況！</h3> <h3>觀察時間：2020.10.28<br>觀察記錄：這次由初昊辰來做組織者，他發(fā)現(xiàn)了選取一個小朋友之后，“老鼠洞”就斷開了，所以他很細(xì)心的在每次選了小朋友之后都再把“老鼠洞”給連起來！</h3> <h3>觀察時間：2020.10.30<br>今天的戶外游戲，我問小朋友們想玩什么游戲，他們說《貓和老鼠》，我說好，那你們玩吧！然后就退到一邊！小朋友們像往常一樣都說自己想當(dāng)老鼠或貓，卻發(fā)現(xiàn)沒有組織的人了！這時，拿著奶的陳澤龍說：得有老鼠洞！</h3> <h3>過了好一會兒，這個“老鼠洞”還是沒有好！</h3> <h3>小朋友認(rèn)真的商議不讓圓圈“老鼠洞”斷掉的方法！</h3> <h3>陳澤龍說小的圓圈不會斷，靜梓諾說中的圓圈，而郭可欣說還是得大一點(diǎn)！</h3> <h3>而中途因?yàn)椤袄鲜蠖础钡膩y動，又?jǐn)嗟袅?！陳澤龍不得不扯著小朋友把洞連起來！</h3> <h3>終于“老鼠洞”好了，小朋友們開心的玩了起來！<br>在整個過程中，只有在“老鼠洞”一直不好的情況下，老師出現(xiàn)了一次，其余都讓小朋友自己去組織游戲，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題！</h3> <h3>反思：<br>　　教師要善于為幼兒自主展開的游戲提供必要幫助指導(dǎo),以推進(jìn)其游戲進(jìn)程,但是教師應(yīng)絕對避免的是為了提高幼兒的游戲或者為了發(fā)揮游戲的教育作用而去教幼兒游戲或過多地干預(yù)幼兒游戲。教師可以觀察幼兒的游戲情況:幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容和玩具材料,幼兒在游戲中說些什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，又怎么解決的問題！<br>教師只做一個安全的守護(hù)者,游戲的參與者、觀察者，鼓勵和支持者，適時給予必要的幫助和引導(dǎo),其他的都交給幼兒,慢慢學(xué)會放手，放手讓幼兒自己去選擇。把游戲還給幼兒，把幼兒還給幼兒，把自主還給幼兒！讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)世界，學(xué)習(xí)成長！<br></h3>