<p>人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。尊敬、信任。</p> <p>汪俊是我校一名優(yōu)秀的英語教師，1993.01生，在項店中心校工作的三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但工作認真負責，思想上進，而且長期擔任班主任工作，熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關系。這三年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：</p> <p>一、愛崗敬業(yè)，力爭上游</p><p><br></p><p> 唯敬業(yè)才能精業(yè)。對教育事業(yè)的熱愛、喜歡和享受，是做好教育教學工作的前提。她樹立了崇高的職業(yè)理想，專注教育事業(yè)，志存高遠，淡泊名利，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值；對工作認真負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導自習。朝五晚九，緊密關注學生的生活學習，常常與同事交流探討教學教法，所帶班級學風愈正，學情愈優(yōu)。</p> <p>二、為人師表，用心引領</p><p><br></p><p> 教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣。在平時的教學過程中，她注意自己的一言一行，并在學校多次進行德育工作的演講，身先為范，做好自己，影響他人。</p> <p>師愛是師德的靈魂，沒有師愛就沒有師德，更沒有教育”。她對學生充滿仁愛，像愛自己孩子一樣愛學生。她常說：“教孩子要以心換心。”在教育教學中她對學生的愛，首先，她做到了嚴慈相濟。在思想上、學習上嚴格要求學生，不遷就，不放松，寬嚴相濟、張弛有度，曉之以理、動之以情，讓學生“親其師，信其道”。其次，她做到了一視同仁。公平對待每一個學生，不附帶任何條件，不摻雜任何偏見。讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。再其次，她做到了理解尊重學生。尊重學生的人格，包容學生的個性，信任學生的能力，讓學生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長進步。嚴而有理，愛而有度，嚴愛相濟，以心換心，用愛傳愛，她用師愛那神奇而偉大的力量影響學生。所帶班級友愛，文明向上。</p> <p>三、教書育人，學習終身</p><p><br></p><p> 學高為師，教師既要做“人師”，也要做“經(jīng)師”。良好的專業(yè)素質(zhì)是現(xiàn)代教師最核心的素養(yǎng)之一，是教師素養(yǎng)中最重要、最具廣泛遷移價值的部分。作為專業(yè)化教師，知識、能力和態(tài)度缺一不可。沒有精湛的業(yè)務知識、高超的教育教學能力、開放的胸懷視野和樂學善學的學習態(tài)度，就無法獲得學生的認可和尊重，教師的任務乃至教育的使命無法有效完成。</p> <p>為了提高專業(yè)素養(yǎng)，她引用過一位國外教育家的話，“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。她還借用陶行知的話“出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)”，要求自己始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。</p>