<p style="text-align: justify;"> 2020年10月29日，石林職中有幸請到了中學高級教師，昆明市師德標兵、昆明市優(yōu)秀教師、昆明市最美班主任、昆明市建功立業(yè)標兵、石林縣高中名班主任工作室首席名班主任，昆明市特等勞動模范韓吉芬老師為全校教職員工進行心理健康輔導！</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> 韓老師曾做過10年職校教師，對職校學生有深入的了解。一句“怕苦怕累不怕死！”觸動了我們職校教師幾多心酸幾許無耐！</p> <p> 自卑、渺茫，無所謂，厭學是中小學，普高的特殊現(xiàn)象，卻是我們職校的普遍！對這司空見慣的現(xiàn)象，我們一直努力著、探索著如何把他們拉回到正軌上來！我們曾也失望、但不曾放棄！韓老師給了我們建議，也給予我們理解，真是雪中送炭！</p> <p> 是的，我們很需要多些這樣的雪中送炭！聽完講座，大家都說：講得真好！！可是，具體說說怎么好？我說不上來，只有一點，感觸很深！</p> <p> 我們熱門的也是最頭疼的手機、網(wǎng)絡話題！是時代的重頭戲！是的，現(xiàn)在的孩子，你可以動他任何東西，唯一不能動他手機！</p><p> 網(wǎng)絡正在改變著我們的教育！我們要客觀、全面的分析、看待、利用這個因素！</p> <p> 愛人者，人恒愛之！</p> <p> 愛，是師者最大的力量！我們的學生或許更缺愛，缺來自父母、來自老師，同學，同伴們的愛，所以我們要給予他們更多愛，而絕不是把他們推到對立面。</p><p> 是??！我們看這個學生不順眼，看那個學生不順眼，難道他們就會看我們順眼？孩子們來這是來尋找希望的，不是來找更多不順眼的人的！我們要更寬容，更有愛！</p><p> 沒錯，像韓老師說的：愛相隨，心有光！</p> <p> 人與人之間最小的差別是智商，最大的差別是習慣！我們職業(yè)學校的學生，說智商也許比普高的還要高，他們?nèi)钡幕蛟S就是習慣！刻苦的習慣，持之以恒的習慣，遵規(guī)守紀的習慣……所以我們要讓學生認識到他們的這一差別，從而養(yǎng)成良好的習慣！重新培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣，也應該是我們職業(yè)學校老師的重任！</p> <p> “技能能夠起到立竿見影的效果！”我們的學生不會考試，我們注重培養(yǎng)他們做事做人！培養(yǎng)他們盡快的適應社會！</p> <p> 韓老師給了我們讓學生找到自信的實例：贊美！</p><p> 表揚！</p><p> 做事！</p><p> 志愿者行動！</p> <p> 能給別人溫暖的人，是發(fā)展機會最多的人！</p> <p> "示弱”給學生更多的機會！</p><p> 我深以為然。我們"示弱”會給孩子們責任、擔但！我們的學生一直以來都處于考試成績好的學生之下，處于老師嚴厲規(guī)范要求之下；甚至處于強勢父母的高壓之下，缺少表現(xiàn)自己，甚至缺少一些成長的機會！</p> <p> 我們學生中很大一部分不能認真學習的，都源于生活問題困擾，源于家庭或其他問題困擾！所以我們老師不僅要關心他（她）們的學習，更要關心好他們的生活！我想這是韓老師的學生的都喜歡叫她韓媽媽的原因！</p> <p> 我們應重視原生家庭對孩子的教育與影響！每個孩子身上的問題，都是家庭教育的映射！這也是為什么同一批老師，相同的授課，學生卻參差不齊的根源！</p><p> 5十2=0效應讓我們重視起家庭教育的影響！</p> <p> 用心做教育，才能收獲成功的學子??！</p> <p> 小時候，哭著哭著就笑了！長大后，笑著笑著就哭了！小時候不是我們的煩惱，少憂愁少，而是我們會及時地傾訴，及時的發(fā)泄，及時的哭泣！長大后我們不好意思傾訴，不好意思哭泣，我們的煩惱憂愁往往越積越多，越積越深！最廉價最有效的把就是說出來哭出來！</p> <p> 抑郁是本性！心理健康的人并不是說他們沒有憂愁，沒有挫折，而是因為他們學會及時的調(diào)整自己的情緒，尋找更有力的解決方法！所以我們不能害怕抑郁，不能眼睜睜的看著抑郁吞噬我們，而是積極的尋找方法解決問題！</p>